Distintas formas de comunicación

Escuela Normal De Estudios Superiores Del Magisterio
Potosino

Asignatura:

Enseñanza del Español I

Catedrática:

Mtra. Nancy Álvarez Jaramillo

Alumno:

Gilberto Chávez Matíasgilbertochavezmatias@hotmail.com

Rioverde, S.L.P. a 24 de Mayo del 2013

¿Por qué énsénar éspanol én la
Escuéla Sécundaria?
Texto de Josefina García Fajardo

Ensayo por Gilberto Chávez Matíasgilbertochavezmatias@hotmail.com
Introducción
n ocasiones hablamos con conocimiento de causa, otras, sin saberlo
hablamos, pero lo importante es establecer el vínculo con alguien más y
así poderexpresarnos, en forma verbal, escrita, con dibujos, señas o
formas, lo que sentimos no deseamos exteriorizar. A menudo, encontramos en
las actividades de tipo lúdico las mejores opciones para expresaraquello que
refleja nuestro punto de vista sobre nuestra realidad o el entorno en que
vivimos.

E

Pero sucede que al decodificar el mensaje no todos parecen tener la misma
habilidad parainterpretar el mensaje, un ejemplo de estos son las condiciones
o reglas que se deben de seguir para poder participar en un juego. Para poder
ganar es necesario conocer las condiciones que nos indiquenque hemos
ganado o superado las pruebas que nos hacer sobresalir de los demás.
Desarrollo
Actualmente existen poca difusión en cuanto logros, proyectos e
investigaciones que se realizan en cuanto ala forma en que interpretamos las
señales o símbolos de los demás, es decir la forma en que nuestro cerebro
decodifica esas señales. Y aunque los logros se hacen presentes con más
claridad ycongruencia día a día, existe una incógnita que nos hace relacionar
nuestro contexto docente con la realidad de una lengua: ¿Por qué enseñar
español en la Escuela Secundaria?
Para cada proyecto osituación importante debemos tener un propósito, algo
que fundamente y dé sentido a lo que estamos por emprender, Que justifique
su razón de ser. “El idioma español se originó en la región suroeste de...