distintos enfoques

Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización inicial.
Sofía Vernon


1) Diseña una clase con el enfoque “enseñanza directa” para pequeños que comienzan a

leer. Recuerda usarpalabras cortas una y otra vez, para facilitar su reconocimiento. Las

palabras deben ser introducidas poco a poco, haciendo énfasis en la primera letra, luego

en la última y al final en lasletras centrales. Piensa en el tipo de material que utilizarías,

sin olvidar el tipo de textos que propone este enfoque.

Se utilizan palabras según su dificultad de pronunciación como en el casode mencionar

algunas frutas: uva, manzana, fresa y así mostrarle los diferentes tipos de palabras que

pueden existir, también se puede mostrar a los niños el abecedario, con una palabra

queles ayude a identificar la letra, por ejemplo, escribimos la letra a grandre y debajo

escribimos la palabra Arriba.

2) Diseña un espacio (un salón) para los mismos pequeños, a partir delenfoque de

lenguaje integral¿Qué tipo de material debe rodear a los niños y niñas?

Piensa en textos reales que despierten su curiosidad. ¿Qué elegirías como material de

lectura y dónde locolocarías?

¿Qué otros espacios del salón tendrían materiales y cuáles ayudarían al juego

psicolingüístico de adivinanza.

Deben ser materiales prácticos y didácticos que atraigan la atención delos niños para

trabajar y aprender de una forma más dinámica y divertida.

Elegiría cuentos cortos y con muchas imágenes para colocarlas en la biblioteca del grupo?

El salón debe sercolorido, con láminas que ilustren algunos de los conocimientos básicos

para los niños como lo son las letras y los números.

3) Elabora actividades de aprendizaje de lectura con el enfoqueconstructivista para

los mismos pequeños de las actividades anteriores. ¿Qué situación, reto o problema a

resolver les presentarías? ¿Cuál sería la unidad de significado con la que empezarías el...