Distraccion, atencion y disciplina

Nombre:_SANDRA DENISSE LOZANO VÁZQUEZ Grupo: 3RO B
REPORTE DE LECTURA
1. DESCRIPCIÓN
2. ANÁLISIS
4. INTERPRETACIÓN Y JUICIO
GLOSARIO
Tema:
Distraccion, atención y disciplinadurante la enseñanza de los contenidos escolares.

Ideas Principales:
La distraccion se califica com oflojera, desorden, irresponsabilidad o falta de respeto hacia el maestro, pero al analizarsituaciones cotidianas en el aula, podemos observar que el alumno se distrae cuando el tema que se explica no tiene una relevancia con sus intereses, por lo quedirige su atencion hacia alguna otra cosa queen ese momento sea de mayor importancia para el.
El maestro que sa be escuchar a sus alumnos podra recuperar el interes de sus alumnos facilmente, ya que podra relacionar los contenidos de clasecon areas de interes para sus alumnos.
Dirigir el interes del niño hacia un elemento importante significa, iniciar la enseñanza de otras asignaturas que giren en torno a la enseñanza del tema que eseesta tratando.
Por un lado se recupera el interes de los estudiantes , volviendolo el eje en el cual se realizaran el resto de las actividades de aprendizaje.Se pueden combinar distintas materias almomento de expicar un determinado tema, dando asi pie a que los añumnos contruyan distintos conocimientos sobre una temática específica.
Habria que armar la enseñanza con base a temas integradores, esdecir, temas en torno a los cuales se relacionesn los contenidos.
La distraccion del niño expresa el hecho de su interes tiene otro objeto que es tan importante como sus preguntas, sus textos, susdibujos, elecciones de temas y lecturas, etc .Es necesario dar a este interés un lugar primordia y dejar de pensar en la distraccion peyorativamente.
“Distraccion” es según Maria Moliner, la accion dedistraer(se) o divertir(se) que significa “ocupar agradablemente la atención”, proviene del latín distráhere –derivadode tráhere-, significa “apartar la atención de alguien de una cosa, un...