Distres Emocional
Páginas: 3 (614 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2011
ESCUELA LAURA ROBLES SILVA
GRUPO DIFERENCIAL
Es más fácil “construir” niños y niñas emocionalmente sanos que
“reparar” adultos quebrados.
Cuando un niño experimentademasiado estrés en su vida, padece distrés y disfunsión. Cuando una crisis golpea, cuando su vida es una mezcla de emociones problemáticas, a menudo,se pueden ver señales de distrés en su conducta. Lacausa a veces es obvia, pero otras veces los docentes no son conscientes de que sus alumnos están siendo afectados. Conocer las señales, sin embargo, no significa que vaya a entrar en pánico. A vecesestas cosas se relacionan con la edad, y desaparecen con la maduración. Pero, si se observa una cantidad significativa de estas señales en un alumno y el sentido común nos dice que “las cosas no parecenbien”, debemos corroborar nuestra intuición con un profesional. El distrés emocional en los niños pueden ser insignificantes, como, por ejemplo, los exámenes, la sobrecarga de actividades, losconflictos y el estrés parental, la presión por realizaciones o los cambios desagradables en la vida de un niño. Es por ello que el docente debe estar atento a las siguientes señales de distrés emocional.Señales de distrés emocional
* Nerviosismo o irritabilidad extremos.
* Inhabilidad para relajarse o descansar.
* Excesiva falta de atención y tendencia hacia la distracción.
*Accesos frecuentes y no provocados de llanto, lloriqueo insultos o gritos.
* Falta de interés por el medio o hacia otros niños y niñas.
* Timidez inusual, quietud o terquedad, negación a hablar ocooperar, conducta descarriada.
* Tristeza extrema o estado anímico negativo, falta de risa y sonrisas en un niño generalmente feliz.
* Ansiedad excesiva por hacer lo que se espera o es“correcto”.
* Esconderse frecuentemente o intentar huir.
* Agresiones repetidas, tanto a través de palabras como de acciones (pegar o morder por ejemplo).
* Destructividad, especialmente...
GRUPO DIFERENCIAL
Es más fácil “construir” niños y niñas emocionalmente sanos que
“reparar” adultos quebrados.
Cuando un niño experimentademasiado estrés en su vida, padece distrés y disfunsión. Cuando una crisis golpea, cuando su vida es una mezcla de emociones problemáticas, a menudo,se pueden ver señales de distrés en su conducta. Lacausa a veces es obvia, pero otras veces los docentes no son conscientes de que sus alumnos están siendo afectados. Conocer las señales, sin embargo, no significa que vaya a entrar en pánico. A vecesestas cosas se relacionan con la edad, y desaparecen con la maduración. Pero, si se observa una cantidad significativa de estas señales en un alumno y el sentido común nos dice que “las cosas no parecenbien”, debemos corroborar nuestra intuición con un profesional. El distrés emocional en los niños pueden ser insignificantes, como, por ejemplo, los exámenes, la sobrecarga de actividades, losconflictos y el estrés parental, la presión por realizaciones o los cambios desagradables en la vida de un niño. Es por ello que el docente debe estar atento a las siguientes señales de distrés emocional.Señales de distrés emocional
* Nerviosismo o irritabilidad extremos.
* Inhabilidad para relajarse o descansar.
* Excesiva falta de atención y tendencia hacia la distracción.
*Accesos frecuentes y no provocados de llanto, lloriqueo insultos o gritos.
* Falta de interés por el medio o hacia otros niños y niñas.
* Timidez inusual, quietud o terquedad, negación a hablar ocooperar, conducta descarriada.
* Tristeza extrema o estado anímico negativo, falta de risa y sonrisas en un niño generalmente feliz.
* Ansiedad excesiva por hacer lo que se espera o es“correcto”.
* Esconderse frecuentemente o intentar huir.
* Agresiones repetidas, tanto a través de palabras como de acciones (pegar o morder por ejemplo).
* Destructividad, especialmente...
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