DISTRIBUCION MENSUAL 5 Lengua

Distribución Mes A Mes De Contenidos
Practicas del Lenguaje 5º Año –

Propósitos: Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión en un tiempo didáctico que garantice la apropiación de las practicas del lenguaje, a partir de una variedad de textos de diversos géneros; en experiencias sociales vinculadas a la literatura, el estudio y laparticipación; para aprender, organizar el pensamiento, elaborar discusiones y resolver conflictos a través del dialogo y contribuir a la formación del ciudadano.


MES


CONTENIDOS

SITUACIONES DE ENSEÑANZA



FEBRERO
MARZO
Las leyendas:
Los personajes.
El espacio y el tiempo.
La estructura de la narración.
La secuencia temporal.
Sinónimos.
Sustantivos y adjetivos.
El género.
Ortografía de algunossustantivos.
• Lectura y comprensión de leyendas.
• Actividades para reconocer los personajes, características de las leyendas, la estructura de la narración, la secuencia temporal, los sinónimos.
• Técnicas de estudio: para subrayar las ideas principales.
• Conocer la lengua: actividades para reconocer sustantivos y adjetivos, y la concordancia en género y número; adjetivos gentilicios y calificativos.
•Aprender a expresarse: cómo se elaboran las leyendas.
• Uso del diccionario: estudiar el orden de las palabras para aprender a usar el diccionario.
• ¿Cómo se escribe?: ortografía de algunos sustantivos. Los sufijos






ABRIL
MAYO
Los textos expositivos
Texto y paratexto.
La definición y los ejemplos.
La reformulación.
Hipónimos e hiperónimos.
Párrafos y oraciones.
La construcción sustantiva.Concordancia con el sustantivo.
Uso de la coma y de los paréntesis.
• Lectura y comprensión de textos expositivos y sus características.
• Reconocimiento de los textos y los paratextos, los hiperónimos y los hipónimos, la noción de definición y los ejemplos, la noción de reformulación.
• Técnicas de estudio: elaborar una ficha bibliográfica.
• Conocer la lengua: actividades para reconocer párrafosy oraciones; para construir el plural de los sustantivos y de los adjetivos; concordancias para reconocer las construcciones sustantivas: modificadores directos y modificadores indirectos.
• Aprender a expresarse: cómo elaborar resúmenes y cuestionarios.
• Uso del diccionario: actividades para reconocer las acepciones.
• ¿Cómo se escribe?: actividades para conocer los usos de la coma y de losparéntesis.



JUNIO
Los relatos picarescos:
El narrador.
Diálogos en la narración.
Antónimos.
Aposiciones.
Los tiempos en la narración.
Las comas en las aclaraciones.
Las terminaciones -ción y -sión.
• Lectura y comprensión de cuentos picarescos.
• Actividades para reconocer los personajes, la secuencia temporal, la estructura de la narración, el narrador, el diálogo en la narración.
• Técnicas deestudio: identificar palabras o expresiones clave.
• Conocer la lengua: actividades para reconocer aposiciones; los tiempos en la narración: pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto.
• Aprender a expresarse: encontrar la secuencia temporal, narrar un cuento picaresco y expandir un relato: narración, descripción y diálogo.
• Uso del diccionario: actividad parareconocer abreviaturas.
• ¿Cómo se escribe?: actividades para reconocer y usar las comas en las aclaraciones y para conocer las reglas de uso de las terminaciones -ción y –sión.





JULIO





Las instrucciones:
El orden de las instrucciones.
Las consignas escolares.
Los verbos en las instrucciones.
Los conectores de tiempo y de causa.
Homófonos.
• Lectura y comprensión de textos coninstrucciones.
• Actividades para reconocer el orden de las instrucciones, comprender su validez y sentido reconocer consejos y sugerencias y comprender consignas escolares y vocabulario disciplinar.
• Técnicas de estudio: elaborar esquemas.
• Conocer la lengua: actividades para reconocer los verbos en las instrucciones los conectores de tiempo y de causa.
• Aprender a expresarse: elaborar textos con...