Distribucion

Contradicción principal:
La contradicción principal que atravesó todo el proceso fue
Callar/hablar. Parados principalmente en el polo de Callar.
Esto lo visualizamos en que no podían decirse las críticas dentro del espacio de encuentro depositado sí las críticas, en el afuera, en el ausente.

Contradicciones secundarias:
Ustedes- nosotros, irresponsabilidad –compromiso; hacer- no hacer;ausencia- presencia, jugar -no jugar, resistencia- proyecto, venir –no venir, divididos- unidos, confianza- desconfianza; bien –mal; no entrenar – entrenar; entrenar- jugar; nuevo- Viejo, Ellos- Nosotros; excluir – incluir; expulsar- no expulsar


Vectores más significativos

Comunicación: en este proceso la constante fue la interrupciones, las charlas en subgrupos. Esto muchas veces dificultóque el grupo pudiera hacer una síntesis, favoreciendo a que hablen de bueyes perdidos
✓ “al de gorrita lo he visto chamullando… en la plaza de la la familia”
✓ “está limpio acá… porque el sábado hicimos cumpleaños…”

En los primeros encuentros acaparaba la palabra uno de los integrantes, esto fue rotando con el transcurrir del tiempo.
Igualmente cabe destacar, que hubieron momentos ene el grupo demandaba que se siga hablando del tema que se estaba abordando.
Se escucho decir:
✓ “…dejemos de hablar pelotudeces”
✓ “eh vieja otra vez se van por las ramas”
Visualizamos que en los primeros encuentros el grupo pudo ver sus dificultades y ponerlo en palabras:
➢ “Lo que se vio que lo del entrenamiento no era lo más urgente, era unir al grupo”
➢ “tenés razónpero la pelota nunca llega por el piso”
➢ “si el equipo pierde fallo el equipo”
➢ “Desde mi punto de vista … que alguien hable dentro de la cancha”

A partir de estas observaciones y dificultades que pudieron ver y manifestar, hubo modificaciones dentro de la cancha.
Que muchas veces lo expresaron:
✓ “Otro chico que se ha soltado mucho es Yan… habla más…”
En al decir al compañeroobservamos que no se puede explicitar directamente, para ello recurren al chiste:
✓ “yo vivía en el campo… veí vacas y caballos”
✓ “…. Lo que aprendiste de chico… pateas como caballo”
Esto se revirtió en los últimos encuentros, ya que se quedaron parados en lo que no pueden, no pudiéndose hacer críticas constructivas a los que asisten.

Pertenencia: esta fue fluctuando. En unprincipio este equipo expresó que se estaban conformando siendo que se habían ido gran parte del grupo de juveniles, ascendiendo los de menor categoría.
✓ “los nuevos como que cuesta integrarse”
✓ “no nos podemos manejar como grupo”
✓ “es un chico muy cerrado”

En grupo actual, que en total son 28, concurrieron al espacio de encuentro ente 16 y 4 integrantes. Prevaleciendo en lamayoría de los encuentros entre 6 a 8 integrantes. Esta ausencia hizo que se sintieran parte sólo los que iban al mismo. “hace rato que faltan un montón” “yo no lo veo como un grupo xq esta el grupo n de los que vienen acá y los otros van a jugar… igual venimos siempre los mismos, y somos los únicos que estamos… los que nunca vinieron no sabemos los que piensan… este es otro grupo”
A su vezvisualizamos que esta ausencia también dificultó el abordaje de algunos temas que se venían tratando y a la realización de algunas actividades ejemplo: “el entrenamiento” “el sponsor” “la rifa” y el “torneo de Play”.
✓ “Traemos el papel y salimos a buscar sponsor”
✓ “lo del entrenamiento ya venimos hablando tres clases”
✓ “ojalá que podamos venir todos y comentar la idea”
Durante el correrde los encuentro vimos que en este grupo se juega una doble pertenencia ya que se conocían de otros lugares como la escuela y el boliche, inferimos que esto también influía al momento de decirse las cosas a mejorar dentro de la cancha, ya que jugaba el nivel de relación por sobre el nivel de contenido.

Cooperación: en un principio participan en el diálogo pocos integrantes y la palabra...