DIVE

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE PP.FF.RH.
3º GRADO - VII CICLO

1. DATOS INFORMATIVOS:

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ENRIQUETA SAMANEZ DE HERMOZA”- TOCAS.
2 AREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
3 GRADO/ SECCIÓN : TERCERO “A”, “B”, “C”
4 DOCENTE RESPONSABLE : JESUS MARIA PRIALE CHUMBES

2.FUNDAMENTACIÓN. El área curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás. Así mismo,les permitirá establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.
El área se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, etc.

3. COMPETENCIA DE CICLO:COMPETENCIA
CICLO VII


CONSTRUCCIÓN DE
LA AUTONOMÍA
• Se compromete en la construcción de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad.



RELACIONES
INTERPERSONALES
• Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictosinterpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los demás, en busca del bien común.
• Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.










4. CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS


CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Construcción de la autonomía
• Identifica susfortalezas y debilidades proponiéndose acciones de mejora.
• Reconoce la influencia de su entorno en la definición de sus intereses.
• Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural.
• Aplica técnicas de autoconocimiento personal.
• Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de ánimo.
• Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necesidad de espacios desoporte emocional.
• Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo.
• Identifica las etapas del ciclo familiar, así como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar.
• Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la información de acuerdo a sus propósitos.
• Reconoce las inteligencias que más predominan en él o ella y las relacionacon sus aspiraciones personales.
• Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales.
• Evalúa opciones vocacionales teniendo en cuenta sus intereses, aptitudes y valores.
• Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo para la salud.

Relaciones interpersonales
• Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupossociales.
• Comprende la necesidad de establecer normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se desenvuelve.
• Propone normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se desenvuelve.
• Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares.
• Identifica factores que intervienen en los conflictos familiares, valorando con precisión su importancia y proponiendo alternativasde solución.

Personalidad e identidad
Adolescencia
• Cambios en la adolescencia: adaptación y aceptación.
• Influencia de los medios de comunicación, de la familia y del grupo social. Problema de la pornografía
• Comunicación interpersonal: la amistad. Clases
• Normas de convivencia social.
Autoconocimiento
• Identidad personal: dimensiones.
• Introspección: técnicas de autoconocimiento.
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