Diversas Definiciones Del Termino Dodactica

DISTINTAS DEFINICIONES DE DIDÁCTICA

“DIDÁCTICA MAGNA, ESTO ES, UN ARTIFICIO UNIVERSAL, PARA ENSEÑAR TODO A TODOS... ARTE DE ENSEÑAR Y APRENDER”
Comenio, Didáctica Magna (1592-1670)

“DIDÁCTICASIGNIFICA, POR SUPUESTO, EL ARTE O LA CIENCIA DE LA ENSEÑANZA, NO LA ENSEÑANZA EN SI MISMA”
B. Othanel Smith (1971)

“LA DIDÁCTICA SE REFIERE A LAS RELACIONES REGULARES ENTRE EL HECHO DE ENSEÑAR YEL APRENDIZAJE, Y ESTÁ POR TANTO MÁS UNIDA AL PROCESO DE INSTRUCCIÓN”
L. Klingberg (1972)

“LA DIDÁCTICA ES LA DISCIPLINA PEDAGÓGICA DE CARÁCTER PRÁCTICO Y NORMATIVO QUE TIENE COMO OBJETOESPECÍFICO LA TÉCNICA DE LA ENSEÑANZA, ESTO ES, LA TÉCNICA DE INCENTIVAR Y ORIENTAR EFICAZMENTE A LOS ALUMNOS EN SU APRENDIZAJE”
Luis Alves de Matos (1973)

“ES EL SENTIDO CIENTÍFICO DE LA ORGANIZACIÓN DELAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE VIVE UN EDUCANDO PARA ALCANZAR UN OBJETIVO COGNOSCITIVO AFECTIVO”
M. Lavalice (1973)

“DIDÁCTICA COMO MÉTODO Y PROCESO DE ENSEÑAR-APRENDER”
Mata (1985)

“LADIDÁCTICA O TEORÍA DE LA ENSEÑANZA TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DE UNA FORMA INTEGRAL. ACTUALMENTE SE TIENE COMO OBJETO DE LA DIDÁCTICA A LA INSTRUCCIÓN Y A LA ENSEÑANZA, INCLUYENDOEL ASPECTO EDUCATIVO DEL PROCESO DOCENTE Y LAS CONDICIONES QUE PROPICIEN EL TRABAJO ACTIVO Y CREADOR DE LOS ALUMNOS Y SU DESARROLLO INTELECTUAL”
Colectivo de autores cubanos (1984)

“ LA DIDÁCTICAES, ESTÁ EN CAMINO DE SER UNA CIENCIA Y TECNOLOGÍA QUE SE CONSTRUYE DESDE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA EN AMBIENTES ORGANIZADOS DE RELACIÓN Y COMUNIUCACIÓN INTENCIONAL, DONDE SE DESARROLLAN PROCESOS DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DEL ALUMNO”
V. Benedito Antolín (1995)

“LA DIDÁCTICA CUBANA ACTUAL SE PLANTEA DIRIGIR EL DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO A RESOLVER LA PROBLEMÁTICAPLANTEADA POR LA SOCIEDAD A LA ESCUELA: LA FORMACIÓN DE UN EGRESADO QUE RESPONDA LA ENCARGO DE PREPARAR AL HOMBRE PARA LA VIDA SOCIAL, SU FUNCIÓN Y TAREA EN LA SOCIEDAD”
Alvarez (1995)

“LA...