Diversas formas de reproducción y desarrollo de las plantas. Requerimientos para el desarrollo.
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2014
Plan de Clase: Ciencias Naturales
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Diversas formas de reproducción y desarrollo de las plantas. Requerimientos para el desarrollo.
Fundamentación: en el segundociclo, se retomaran y ampliaran los contenidos vistos en los primeros años a cerca del desarrollo de los seres vivos. Se pondrá especial atención en las etapas de germinación, crecimiento, floración,transformación de la flor y el fruto.
Se propone que los alumnos adquieran y profundicen nuevos conocimientos a través de la observación y descripción de las etapas de crecimiento de una planta. Lagerminación es una experiencia que suele realizarse en la escuela, habitualmente con los mismos alcances y objetivos. La propuesta es utilizarla a través de las competencias ya nombradas.
En ésta clasese trabajará en pequeños grupos, los cuales están conformados para todas las áreas, respecto a los saberes y avances que presentan los niños. Se promoverá la participación de todos los alumnos a travésde sus ideas, hipótesis para que se pueda fomentar sus opiniones personales.
Recursos: Imágenes, tiza, pizarrón.
Propósitos: Que los alumnos logren:
• Formular hipótesis acerca de lasfunciones de las diversas estructuras presentadas.
• Que los alumnos logren reconocer la estructura de la semilla.
• Realizar observaciones sistemáticas a simple vista y registrar esas observaciones.Situaciones de enseñanza.
1. Se comenzará la clase mostrando distintos tipos de semillas. Luego de un tiempo de observación se preguntará ¿Todas las semillas son iguales? ¿Dónde podemos encontrarlas?¿Cómo son?
2. Se les entregará a los alumnos una semilla de poroto diseccionada, en la cual con la ayuda de una lupa deberán observar el interior de la semilla, de este modo descubrirán los órganos dela semilla. Se les preguntará ¿Qué ven? ¿Es lo mismo lo que se ve adentro que afuera?
Se explicará los nombres de los órganos el embrión, cotiledones y tegumento.
3. Se indagará en que si todas...
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Diversas formas de reproducción y desarrollo de las plantas. Requerimientos para el desarrollo.
Fundamentación: en el segundociclo, se retomaran y ampliaran los contenidos vistos en los primeros años a cerca del desarrollo de los seres vivos. Se pondrá especial atención en las etapas de germinación, crecimiento, floración,transformación de la flor y el fruto.
Se propone que los alumnos adquieran y profundicen nuevos conocimientos a través de la observación y descripción de las etapas de crecimiento de una planta. Lagerminación es una experiencia que suele realizarse en la escuela, habitualmente con los mismos alcances y objetivos. La propuesta es utilizarla a través de las competencias ya nombradas.
En ésta clasese trabajará en pequeños grupos, los cuales están conformados para todas las áreas, respecto a los saberes y avances que presentan los niños. Se promoverá la participación de todos los alumnos a travésde sus ideas, hipótesis para que se pueda fomentar sus opiniones personales.
Recursos: Imágenes, tiza, pizarrón.
Propósitos: Que los alumnos logren:
• Formular hipótesis acerca de lasfunciones de las diversas estructuras presentadas.
• Que los alumnos logren reconocer la estructura de la semilla.
• Realizar observaciones sistemáticas a simple vista y registrar esas observaciones.Situaciones de enseñanza.
1. Se comenzará la clase mostrando distintos tipos de semillas. Luego de un tiempo de observación se preguntará ¿Todas las semillas son iguales? ¿Dónde podemos encontrarlas?¿Cómo son?
2. Se les entregará a los alumnos una semilla de poroto diseccionada, en la cual con la ayuda de una lupa deberán observar el interior de la semilla, de este modo descubrirán los órganos dela semilla. Se les preguntará ¿Qué ven? ¿Es lo mismo lo que se ve adentro que afuera?
Se explicará los nombres de los órganos el embrión, cotiledones y tegumento.
3. Se indagará en que si todas...
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