Diversas perspectivas

|Artículo: DIVERSAS PERSPECTIVAS SOBRE CONTEXTOS Y PRACTICAS EN EL JARDIN DE NIÑOS. ELIZABETH GRAUE. |


|Fuente de informaciòn .|
|Graue, Elizabeth (2001), Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños.|
| Resumen |Opinión sobre el contenido generalde la lectura |
|La transición al jardín de niños es un paso de un ambiente controlado por la familia a un entorno | |
|diseñado para laeducación de los niños, también representa el ingreso a la comunidad. | |
|¿A quién podemos enseñar? “Madurez”| |
|La edad de ingreso. Se definen los mínimos de desarrollos requeridos para que los niños puedan| |
|incorporarse a las prácticas de enseñanza. Las investigaciones indican que no existe un periodo mágico||
|que asegure el éxito de todos los niños. | ||Intervenciones. Incluyen prácticas oficiales y extraoficiales que cambian las carreras escolares de | |
|los alumnos; Las ideas acerca de la madurez sonideas culturales comunes, sustentadas en narraciones | |
|acerca de casos exitosos debidos a la retención o al retraso en la inscripción....