Diversidad De Perspectivas

CUADRO DEL ARTÍCULO “DIVERSIDAD DE PERSPECTIVAS”

3 PALABRAS
CLAVE |RESUMEN |OPINIÓN |PREGUNTAS (5) |FUENTE | |
Perspectiva de la acción.

Situacionismo.

Análisis y explicación de la acción.Racionalidad.
Marco conceptual.
Acción.

Organizaciones.
Teorías.
Enfoques.





|Los investigadores, estudiantes buscan la orientación sobre cuestiones de dirección y administraciónde las organizaciones.
Tenemos que tener en cuenta para el manejo de la teoría de las organizaciones: lo que sabemos sobre las organizaciones, la manera en que se hayan planeado las cuestiones, quepuede haber un enfoque más productivo en el planteamiento de las cuestiones.
Dentro de las perspectivas podemos mencionar a tres, la primera se refiere a las conductas que se analizan para serelegidas
La segunda perspectiva se le conoce como perspectiva de constreñimiento externo tiende a ignorar factores individuales u organizacionales como la personalidad, la preferencia, metas y procesamientode la información o por lo menos a verlos como menos importantes que el impacto primario del estimulo o efecto externo.
La tercera es con respecto a la visión de la conducta fundamentalmente de laracionalidad de la conducta tanto internamente como externamente.
Sin embargo las tres perspectivas implican visiones muy distintas sobre a naturaleza fundamental de las organizaciones así como de latarea de la administración.
|El programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) basa su concepción en la formación de un(a) educador(a) en y para la escuela.   Esta formación en la escuela seconcreta con el acompañamiento del estudiante por un(a) maestro(a) que en su labor cotidiana acompañe al estudiante durante todo el proceso formativo, en condición de tutor(a).   Estos nuevosconceptos, le confieren a la escuela en papel relevante en la formación docente.
Es por eso que para nuestro ámbito educativo también tenemos que considerar las teorías existentes para el mejor desempeño de...