diversidad educativa

Ensayo
Teorías que permiten visionar alternativas curriculares

En la educación inicial el proceso de formación de los niños es determinante es por esto que, en la elaboración de sus currículoses importante la implementación de teorías constructivas que ayuden al aprendizaje autónomo de los niños. En donde se ha demostrado a través de múltiples investigaciones de las neurociencias, de lapsicología y de otras ciencias humanas y sociales que en los primeros años de vida se establecen casi la totalidad de las bases para los posibles aprendizajes posteriores y que las intervencioneseducativas durante la primera infancia pueden tener un efecto perdurable en la capacidad intelectual, en la personalidad y en el comportamiento social de las personas.
El desarrollo integral del niñoes el proceso en donde se considera todas las dimensiones relacionadas con el desarrollo de los niños y facilita las condiciones para: satisfacer sus necesidades de afecto, de protección y deaprendizaje, y poner en marcha el potencial básico de capacidades que el niño tiene al nacer, para ayudarlo a construir conocimientos que, a su vez, contribuyen a desarrollar dichas capacidades.
En losproyectos pedagógicos de aula es muy importante abordar y tener en cuenta teorías que han permitido el estudio minucioso de las etapas cognoscitivo, psicomotriz y todas las dimensiones por las que el niñoatraviesa para lograr un conocimiento integral.
Las inteligencias múltiples de Garden, la teoría psicosocial, la teoría constructiva son teorías que sirven de mucha ayuda a la hora de transmitirconocimiento ya que estas ayudan al desarrollo optimo de los alumnos y sirven de guía a los docentes en la elaboración de sus currículos.
Por lo cual se pude concluir que el desarrollo de estas teoríasen un currículo de preescolar son bases fundamental a la hora de generar intereses y el gusto de aprender de los niñas y niñas, permitiendo explotar sus inteligencia, conociendo que dificultan o...