diversidad en la universidad, politicas de ingreso para estudiantes indigenas y afrodescendientes


DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD, POLITICAS DE INGRESO PARA ESTUDIANTES INDIGENAS Y AFRODESCENDIENTES

Luis Alberto León Ceballos
Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG).Venezuela, Correo: luisalbertolen@yahoo.com

RESUMEN: Los pueblos indígenas de Venezuela han sufrido transformaciones y transculturización por centenares de años; sin embargo se han adaptado a muchos de estoscambios, ejemplo de ello es su participación directa y organizada en el Gobierno del Presidente Hugo Rafael Chávez Frías a través de la incorporación de los derechos de los Pueblos Indígenas y el respeto a su desarrollo cultural, económico, social y la integración político territorial. En ese sentido Venezuela por contar con una gran diversidad de población indígena, en la Universidad NacionalExperimental de Guayana se impulsan las políticas emanadas a través del MPPEU donde se orienta a cumplir con el mandato constitucional de llevar a cabo la política de inclusión en base a la igualdad y equiparación de las oportunidades a los estudiantes; con especial atención a la existencia de los pueblos y comunidades indígenas, su organización social, política y económica, sus culturas, costumbres,idiomas y religiones, así como su hábitat y derechos originarios. Tomando en cuenta esos elementos señalados se elabora un proyecto de programa para atender a los estudiantes indígenas y afrodescendientes el cual abarca desde la captación del estudiante, brindarle el apoyo social, psicológico y económico necesario para satisfacer algunas de sus necesidades estudiantiles e integrarlo al ámbitouniversitario, además de participar como profesional egresado al desarrollo del país.
Resultados: Se determino a través de la búsqueda de información una matrícula de 416 estudiantes indígenas en las 7 sedes de la UNEG. Dichos resultados arrojan no solo la inclusión si no la diversidad de etnias inmersas en el Sistema Educativo Universitario

Palabras clave: Diversidad, Universidad, Políticas,Ingreso, Indígenas, Acompañamiento.

1. INTRODUCCIÓN

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) fue aprobada por el pueblo mediante referendo y fue proclamada por la Asamblea Nacional Constituyente en Caracas, a los veinte días del mes de diciembre de 1999, en sus artículos 11, 19, 21, 100, 102, 103, 119, 126 propone que: el Estado tiene la obligación de establecer unapolítica integral en los espacios fronterizos terrestres, insulares y marítimos, preservando la integridad territorial, la soberanía, la seguridad, la defensa, la identidad nacional, la diversidad y el ambiente, de acuerdo con el desarrollo cultural, económico, social y la integración reafirmando además, que todas las personas son iguales ante la ley y que no se permitirán discriminaciones deninguna índole, se reconocen los derechos de los pueblos indígenas como parte de la Nación incluyendo sus costumbres y tradiciones como raíces ancestrales, esto quiere decir que debe reconocerse el goce y disfrute de sus derechos en igualdad de condiciones y libertades de toda persona.
Esos elementos que se recogen en la CRBV dan pie a que el MPPEU sea el garante de esas políticas, que a través de laUniversidad y sus Direcciones de Desarrollo Estudiantil ofrezcan todos los programas y proyectos que faciliten la inclusión, igualdad y equiparación de las oportunidades a la población de estudiantes indígenas y afrodescendientes; en un contexto más amplio y tomando en cuenta los aspectos históricos que nos caracterizan por lo que somos hoy, nuestros usos y nuestras costumbres; rasgos, color depiel, el idioma, las formas de pensar, de sentir y las expresiones artísticas que fueron alimentadas por el aporte de quienes antes caminaron por nuestro suelo; nuestros habitantes indígenas, la población africana traída por la fuerza, los colonizadores europeos y los inmigrantes que llegaron al continente por distintos motivos, decimos que hoy el Continente Americano se encuentra enriquecido...