diversidad en los colegios

Presentación y descripción del Centro Educativo:

• Nombre establecimiento: Escuela Básica TECNO SUR
• Director: Alberto Felix Elias Rubio
• RBD: 9588
• Niveles de enseñanza: Educación Parvularia - Enseñanza Básica
• Sostenedor: Ilustre Municipalidad de La Granja

Caracterización del contexto:

• Dirección: Avenida San Gregorio 0140
• Comuna: La Granja
• Teléfono: 25416092
•Descripción del entorno: El establecimiento está ubicado en la Comuna de La Granja, la cual está ubicada en la Periferia Sur de Santiago, es una comuna socialmente vulnerable y con riesgo social. Está en vías de crecimiento, en la Municipalidad crearon el Espacio Matta, un espacio centrado en la cultura, ha creado muchas aéreas verdes.

Descripción general del funcionamiento:

• Énfasis delproyecto educativo: desarrollo integral, excelencia académica y valorica.

• Misión: Nuestro colegio busca el desarrollo Intelectual, psicoafectivo y social de sus alumnos y alumnas por medio de una convivencia escolar adecuada y armónica apta para formar hombres y mujeres según nuestro Proyecto Educativo:
1. Hombres y mujeres comprometidos en la misión de construir una sociedad más justa y fraterna.2. Que logren un sentido de libertad responsable en relación a sus deberes y derechos
3. Hombres y mujeres con un sentido reflexivo de la realidad que promueva la solidaridad y el servicio.
4. Que integren la disciplina como un medio de adquisición de criterios virtudes y habilidades que permitan alcanzar progresivos niveles de de autoexigencia y autonomía.
5. Respetuosos y fraternos ensus relaciones con las demás personas y sus estructuras institucionales.

• Visión: Nuestro compromiso pedagógico, es propiciar un ambiente de aprendizaje diverso y significativo, en que se reconozca y valore la diversidad como una realidad inicial, generando e implementando a partir de ella , variados espacios educativos que propicien el reconocimiento y desarrollo de las distintas habilidades ycompetencias individuales , puestas al servicio del modelo educativo nacional y que se distinga por una inserción comunitaria responsable, respetuosa, creativa, crítica, autónoma, eficiente y socialmente solidaria.
• Matricula: 307

• Promedio alumnos por curso: 30 alumnos
• N° personas que trabajan en el Establecimiento: 29 personas.
Distribuidas en:
- Director.
- Jefe de UTP.
-Inspectora general.
- 14 docentes.
- 2 inspectores de patio.
- 2 técnicos en párvulos.
- 4 ayudantías de aula.
- 2 auxiliares de aseo.
- 2 porteros.

• Programa Integración:
- Reforzamiento en materias específicas
- Psicopedagogo(a)
- Psicólogo(a)
- Fonoaudióloga
- Educadora Diferencial

• Ley SEP: SI
Clasificación EMERGENTE
Nivel de ejecución de su Plan de Mejoramiento Educativo ALTORecursos transferidos 2008 a 2010 $106.557.370
Gastos rendidos 2008 a 2010 $92.399.075 (87%)
Pago total a Agosto 2012 $202.482.169

• Programa de Formación:
- Convivencia escolar
- Prevención de drogas y alcohol
- Educación de la sexualidad
- Cuidado del Medio Ambiente
- Promoción de la vida sana
- Actividades de acción social








OBSERVACION CENTRO EDUCATIVO

DIMENCIONB: “ELAVORAR POLÍTICAS INCLUSIVAS”

SECCIÓN: B.1 Desarrollar una escuela para todos

INDICADOR B.1.2. Se ayuda a todo nuevo miembro del profesorado a adaptarse al centro.

III. ¿Existe algún programa de bienvenida para el nuevo profesorado?

- No existe ningún programa de bienvenida. El director se encarga de mencionarles las indicaciones básicas, por ejemplo la ubicación de la saladonde debe dar las clases. No existe una bienvenida formal en donde se presente el nuevo profesor y el conozca a los demás docentes.

IV. ¿Cada nuevo docente tiene asignado un tutor que está sinceramente interesado en ayudarle a establecerse en el centro?

- No hay un profesor tutor para el nuevo docente que se integra al establecimiento, eso se da solo al conocer o dialogar con algún profesor...