diversidad sexual en la escuela

Diversidad sexual en la escuela
Dinámicas pedagógicas
para enfrentar la homofobia

Bogotá, septiembre de 2007

Diversidad sexual en la escuela.
Dinámicas pedagógicas para enfrentar la homofobia / Colombia
Diversa – Carlos Iván García Suárez –
Bogotá: Colombia Diversa, 2007.
Pp72.; 24 cm.
1. Diversidad sexual.
2. Orientación sexual.
3. Identidad de género.
4. Cultura escolar.
5.Homofobia.
6. Dinámicas pedagógicas.
7. Derechos humanos.
La presente edición, 2007
© Colombia Diversa
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Diseño
Iván Onatra Ltda.
ISBN:
978-958-44-2168-5
Impresión
Visión gráfica
Impreso en Colombia
Printed in Colombia
Esta publicación fue realizada gracias
al apoyofinanciero de los
ayuntamientos
españoles de Donostia / San
Sebastián, Lasarte / Oria y Legazpi;
de las organizaciones Gehitu y
ASTRAEA; y de la Secretaría
de Educación
de Bogotá (Colombia), pero el
contenido no necesariamente expresa
la opinión de estas organizaciones.

La reproducción total o parcial debe
hacerse con autorización previa de
los dueños del copyright.
Diversidad sexual enla escuela.
Dinámicas pedagógicas para
enfrentar la homofobia es la
aplicación pedagógica y retoma
fragmentos textuales del informe final
de la investigación:
“Diversidad y escuela: hacia una
caracterización de las prácticas de
inclusión y exclusión de la población
LGBT en cinco jornadas de cuatro
colegios distritales”, realizada en
2006 por Colombia Diversa, con el
auspicio de laSecretaría Distrital de
Educación (SED) de Bogotá.
Marieta Bermúdez
Interventora SED
Equipo de investigación
Manuel Ricardo Toro Velásquez
Investigador principal
Liza García
Coinvestigadora
Carlos Iván García
Asesor
John Alexander Castro
Asistente de investigación
Catalina Villa, Cristina Fuentes, Liza
Díaz y Andrea Manjarrés
Estudiantes practicantes
Con la colaboración de:
MauricioAlbarracín
Abogado Colombia Diversa
Marcela Sánchez
Directora Ejecutiva
Colombia Diversa

Ayuntamiento
de Lasarte/Oria

gehitu

Índice
SIGLAS Y ACRÓNIMOS......................... 6
PRESENTACIÓN................................. 7
INTRODUCCIÓN................................. 9
I. LA SEXUALIDAD COMO DESAFÍO
PEDAGÓGICO...................................12

CONCEPTOSBÁSICOS...................12
Escuela.................................. 12
Dispositivos pedagógicos de género....13
Educación para la sexualidad..............14
Sistemas sexual y de género................16
HALLAZGOS INVESTIGATIVOS........21
El miedo a hablar de la sexualidad.......21
DINÁMICA DE TRABAJO.................22
Imágenes y narraciones de la
sexualidad.......................................22II. IMAGINARIOS SOBRE LA
DIVERSIDAD SEXUAL..........................24

CONCEPTOS BÁSICOS...................24
Cuerpo............................................24
Imaginarios......................................24
Diversidad sexual.............................25

HALLAZGOS INVESTIGATIVOS....28
Percepciones sobre supuestos
sujetos sin control.............................28DINÁMICA DE TRABAJO................33
Miradas sociales sobre
las personas LGBT............................33

III. LA HOMOFOBIA AL DESNUDO... 37

CONCEPTOS BÁSICOS..................37
Homofobia......................................37
Lesbofobia, bifobia y transfobia.........37
Heteronormatividad.........................38
HALLAZGOS INVESTIGATIVOS......39
El continuohomofóbico......................39
La aceptación..................................41
DINÁMICA DE TRABAJO...............43
Un caso de transgenerismo..............43
IV. HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA..49
CONCEPTOS BÁSICOS...................49
Inclusión.........................................49
Escuelas inclusivas...........................49
HALLAZGOS INVESTIGATIVOS......52
Propuestas para enfrentar la...