Diversidad E Igualdad En Educación

DIVERSIDAD E IGUALDAD EN EDUCACIÓN
Educación social
Bloque A: Actividad de evaluación continua

Carlos Rodríguez Martínez, DNI: 04210085G
Centro asociado UNED, Alcázar de San Juan

Una vez leído con atención el tema 1 “Diversidad versus homogeneidad en educación” las principales ideas clave que encontramos en su contenido son las siguientes: el término diversidad sugiere infinidad deideas y conceptos, principalmente, es lo que nos caracteriza como seres humanos, vivimos en un mundo diverso y la diversidad nos da la posibilidad de comunicarnos, interaccionar y aprender de una amplia variedad de personas, perspectivas y experiencias diferentes, al igual que enseñar y compartir las propias, supone una descentración y apertura a las diversas posturas con las que nos encontramos y portanto algo enriquecedor, que deriva en respeto, unidad e igualdad.
La diversidad es un concepto integrador el cual no excluye ni divide ni segrega, es totalidad colectiva y se puede reconocer sin problematizarla. Es posible combinada con la igualdad teniendo en cuenta de que a pesar de las diferencias somos iguales a los demás.
La igualdad es una meta, una exigencia y una aspiración e implicaun compromiso ético por parte de todos y cada uno de nosotros.
Diversidad e igualdad son prerrequisitos para una comunicación plena y una convivencia armónica y justa entre todos los seres humanos.
Debemos comprender lo diverso desde la igualdad, la diversidad de maneras y formas de vivir, mostrarse, enseñar y aprender.
Estos términos subyacen a toda propuesta educativa y a todo proceso decomunicación e interacción humana.
La educación es el fin para todo desarrollo personal y social y es capaz de aproximarse a la diversidad presente en sus espacios desde la igualdad, equidad y respeto.
La diversidad e igualdad en educación y su desarrollo en la labor educativa contribuyen en la construcción de una sociedad más justa. Por tanto es necesario conocer y utilizar las diferentes fuentes yrecursos que podemos encontrar.
Es necesario el reconocimiento de la diversidad propia de todo grupo humano y la toma de conciencia de como prejuzgamos y discriminamos para intentar cambiar y mejorar nuestra sociedad partiendo desde la educación, exigiendo la igualdad entre todos. Las experiencias se hacen parte importante en este proceso.
Hablamos de homogeneidad como similaridad entreindividuos y se relaciona con igualdad, pero su fin real es el clasificar y controlar, la igualdad es un ideal y una aspiración ética que no implica homogeneizar.
En nuestra sociedad se tiende a asociar diversidad con diferencia de manera errónea, la diferencia supone y legitima la distancia y el rechazo, categoriza y divide con unos fines ya prestablecidos, impone una clasificación y es una forma deejercer poder sobre otros, la diversidad reconoce la complejidad de todo el conjunto humano, es un proceso que forma parte de la vida, tiene que ver con el reconocimiento del otro y con las diferentes formas de ver el mundo.
Confundimos diversidad cultural con categorización social la cual categoriza a los individuos en grupos sociales homogéneos implicando una apreciación moral que no dice nadade la persona misma, creando barreras tanto sociales como educativas que suprimen la igualdad, la diversidad cultural es un hecho que no implica categorías, la visión que nos permite clasificar las cosas, experiencias y personas no es única ni la misma para todos. Es preciso dejar de utilizar la diversidad como pretexto para la exclusión social y reconocer nuestros prejuicios y estereotipos. Lareflexión continua es necesaria para la acción socio-educativa.
A las preguntas: ¿quién eres?, ¿con que grupos te identificas?
Me llamo Carlos Rodríguez Martínez, tengo 32 años, nací en Talavera de la Reina y he vivido parte de mi vida en un pequeño pueblo de Toledo, soy el mayor de 5 hermanos, me considero ciudadano de un planeta llamado Tierra, sé que vengo de la unión de mi padre y mi madre...