Diversidad y diferencia
Páginas: 98 (24429 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2013
TEMA 1 – DIVERSIDAD Y DIFERENCIA
1. LA DIFERENCIA COMO RESPUESTA A LA DIVERSIDAD
1.1. La diferencia
El análisis de la realidad implica detectar SEMEJANZAS y DIFERENCIAS. En base a ello CATEGORIZAMOS esa misma realidad.
1.1.1. Diferencia, valor y lenguaje. Categorización
El análisis de la realidad nos lleva a CLASIFICAR esa misma realidad una vez detectamos semejanzas ydiferencias. A esas clasificaciones les aplicamos determinados VALORES o preferencias, concluyendo en determinadas consecuencias (prejuicios, racismo, sexismo, intolerancia...).
El lenguaje es la forma en que se expresan las diferencias, se utiliza para dividir, excluir, discriminar desde palabras cuyo contenido habría que examinar (la expresión “madre trabajadora” se opone a “madre no trabajadora” , laque trabaja en casa sin retribución).
Identificar diferencias y semejanzas sirve para dividir el mundo: hombre/mujer, negro/blanco, gitano/payo, católico/mahometano...
Este proceso de diferenciación también lo es de SIMPLIFICACIÓN en el que unos rasgos predominan sobre otros. Utilización de un rasgo como justificación para excluir a alguien, diciendo “es diferente”.
1.1.2. Las etiquetasLas ETIQUETAS son estereotipos, conclusiones-valores sobre un grupo o cultura. Por tanto, las etiquetas suponen juicios de valor.
Suponen la identificación asignada a partir de una diferencia.
Son estables y nunca se utilizan las que aplicamos a otras para describirse uno a sí mismo.
Las personas se sienten no reconocidas, excluidas o desplazadas a partir de etiquetas de género, sexo,raza, peso, familia, orientación sexual.
1.2. La naturaleza de la diferencia
Los principios que subyacen a la DIFERENCIA sin plantearse si son válidos o no:
Las diferencias no son intrínsecas, normalmente son constructos sociales.
Debe debatirse lo que se toma como punto de referencia para establecer diferencias.
Nunca hay una perspectiva superior a otras para establecerdiferencias.
1.3. Dilema de la diferencia: definición de la diferencia
Dilema 1: nuestra cultura condena la diferencia oficialmente, pero en la práctica la perpetua.
Dilema 2: se les debe tratar de manera diferente para conseguir una igualdad (discriminación positiva) o ser tratados igual en pro de una actitud justa.
La diferencia se define y construye socialmente como relación entre grupos. Elsignificado que se da a una diferencia cambia cuando los individuos se recolocan en una situación y relación distinta.
1.4. Dilemas de la diferencia: el tratamiento de la diferencia
¿Tratamiento ESPECIAL o INTEGRACIÓN?
Es un pseudodilema, los problemas de la diferencia se resuelven tanto integrando como separando a los sujetos.
1.4.1. Segregación escolar
La segregación escolar esla historia de la institución escolar: chicos/chicas, negros / blancos; por raza, clase social, cultura...
La integración debe procurar que la mayoría se haga consciente y cambie en algo su estructura de poder, aceptando a los miembros de la minoría como iguales.
1.4.2. La educación bilingüe
La escuela suplanta la cultura y la lengua de los inmigrantes.
Se reclama el que el niño puedaser enseñado en la lengua materna, hasta que aprenda a expresarse bien en la segunda lengua, para desarrollar su autorrespeto y confianza.
1.4.3. Educación especial
La escuela tradicionalmente ha considerado ineducables a los niños con discapacidad física o mental. Sólo a partir de 1960 se consideró ilegal esta separación.
La solución es integrar con programas especiales o discriminaciónpositiva.
1.4.4. Tipos de programas
Programas de educación bilingüe:
Enseñanza estructurada de la lengua dominante cuanto antes.
Enseñanza en lengua materna hasta alcanzar un buen nivel de lengua oficial.
Educación bilingüal-bicultural, o mixta en ambas lenguas.
Programas destinados a sujetos con discapacidad:
Identificar a los sujetos con discapacidad
Protegerles de la...
1. LA DIFERENCIA COMO RESPUESTA A LA DIVERSIDAD
1.1. La diferencia
El análisis de la realidad implica detectar SEMEJANZAS y DIFERENCIAS. En base a ello CATEGORIZAMOS esa misma realidad.
1.1.1. Diferencia, valor y lenguaje. Categorización
El análisis de la realidad nos lleva a CLASIFICAR esa misma realidad una vez detectamos semejanzas ydiferencias. A esas clasificaciones les aplicamos determinados VALORES o preferencias, concluyendo en determinadas consecuencias (prejuicios, racismo, sexismo, intolerancia...).
El lenguaje es la forma en que se expresan las diferencias, se utiliza para dividir, excluir, discriminar desde palabras cuyo contenido habría que examinar (la expresión “madre trabajadora” se opone a “madre no trabajadora” , laque trabaja en casa sin retribución).
Identificar diferencias y semejanzas sirve para dividir el mundo: hombre/mujer, negro/blanco, gitano/payo, católico/mahometano...
Este proceso de diferenciación también lo es de SIMPLIFICACIÓN en el que unos rasgos predominan sobre otros. Utilización de un rasgo como justificación para excluir a alguien, diciendo “es diferente”.
1.1.2. Las etiquetasLas ETIQUETAS son estereotipos, conclusiones-valores sobre un grupo o cultura. Por tanto, las etiquetas suponen juicios de valor.
Suponen la identificación asignada a partir de una diferencia.
Son estables y nunca se utilizan las que aplicamos a otras para describirse uno a sí mismo.
Las personas se sienten no reconocidas, excluidas o desplazadas a partir de etiquetas de género, sexo,raza, peso, familia, orientación sexual.
1.2. La naturaleza de la diferencia
Los principios que subyacen a la DIFERENCIA sin plantearse si son válidos o no:
Las diferencias no son intrínsecas, normalmente son constructos sociales.
Debe debatirse lo que se toma como punto de referencia para establecer diferencias.
Nunca hay una perspectiva superior a otras para establecerdiferencias.
1.3. Dilema de la diferencia: definición de la diferencia
Dilema 1: nuestra cultura condena la diferencia oficialmente, pero en la práctica la perpetua.
Dilema 2: se les debe tratar de manera diferente para conseguir una igualdad (discriminación positiva) o ser tratados igual en pro de una actitud justa.
La diferencia se define y construye socialmente como relación entre grupos. Elsignificado que se da a una diferencia cambia cuando los individuos se recolocan en una situación y relación distinta.
1.4. Dilemas de la diferencia: el tratamiento de la diferencia
¿Tratamiento ESPECIAL o INTEGRACIÓN?
Es un pseudodilema, los problemas de la diferencia se resuelven tanto integrando como separando a los sujetos.
1.4.1. Segregación escolar
La segregación escolar esla historia de la institución escolar: chicos/chicas, negros / blancos; por raza, clase social, cultura...
La integración debe procurar que la mayoría se haga consciente y cambie en algo su estructura de poder, aceptando a los miembros de la minoría como iguales.
1.4.2. La educación bilingüe
La escuela suplanta la cultura y la lengua de los inmigrantes.
Se reclama el que el niño puedaser enseñado en la lengua materna, hasta que aprenda a expresarse bien en la segunda lengua, para desarrollar su autorrespeto y confianza.
1.4.3. Educación especial
La escuela tradicionalmente ha considerado ineducables a los niños con discapacidad física o mental. Sólo a partir de 1960 se consideró ilegal esta separación.
La solución es integrar con programas especiales o discriminaciónpositiva.
1.4.4. Tipos de programas
Programas de educación bilingüe:
Enseñanza estructurada de la lengua dominante cuanto antes.
Enseñanza en lengua materna hasta alcanzar un buen nivel de lengua oficial.
Educación bilingüal-bicultural, o mixta en ambas lenguas.
Programas destinados a sujetos con discapacidad:
Identificar a los sujetos con discapacidad
Protegerles de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.