Diversidad

Medidas para atender a la diversidad
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Por medidas se entienden aquellas actuaciones de índole tanto organizativa como curricular que se puedan llevar a cabo enel proceso de planificación o en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, para atender a la diversidad del alumnado. Los criterios para seleccionar estas medidas van de la prevención ala actuación, desde medidas de carácter más general hasta medidas excepcionales. Este amplio espectro se dirige a dar respuesta a todas las necesidades educativas que se presenten con el fin último defavorecer la integración escolar y social. Estas actuaciones no van ligadas de forma permanente a colectivos de alumnos concretos, ya que un alumno/a puede requerir a lo largo de su escolaridad laadopción de diferentes tipos de medidas.
A continuación exponemos algunos ejemplos de cada tipo de medidas:
TIPO DE MEDIDAS||DESCRIPCIÓN|
Ordinarias ||Dirigidas a prevenir o compensar dificultadesleves sin alterar los elementos esenciales del currículum|
|Generales|Adecuación de objetivos: Incluir, priorizar objetivos, variar su temporalización…Organización de contenidos en ámbitosintegradores.Equilibrar los tres tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.Metodologías que favorezcan la participación de todo el alumnado.Selección y utilización de materialescurriculares diversos.Diversificar procedimientos de evaluación.|
|Singulares|Medidas de ampliación y profundización.Actividades de recuperación para alumnado que promociona sin superarRefuerzo endeterminadas áreas.Medidas de apoyo para alumnado con retraso curricular generalizado.Adaptaciones grupales en el currículo sin alterar elementos esenciales.Agrupamientos flexibles temporales (interciclos,intraciclos).Permanencia de un año más.|
Específicas||Dirigidas a dar respuesta a necesidades específicas del alumnado y conllevan cambios en la modalidad organizativa, en la modificación de alguno de...