DIVERSIDAD
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2015
Escuela Normal Rural
«Justo Sierra Méndez»
Hecelchakán, Campeche
Materia: Bases Psicológicas
Maestro: VICTOR ESCALANTE BURGOS
INTEGRANTES:
KU CHAN KARINA
COUOH CRIOLLO ZUEMY YESSENIA
ZI CHAN YOCELYIMELDA YAQUELIN
ZI CHAN NEMIAS A.
Ciclo Escolar:2014-2015
Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
DIVERSIDAD E
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
La diversidad (del latn diversitas) es unanoción
que hace referencia a la diferencia, la variedad,
la abundancia de cosas distntas o la desemejanza.
La diversidad cultural refere a la convivencia e
interacción entre distntas culturas. Laexistencia de
múltples culturas está considerada como un actvo
importante de la humanidad ya que contribuye
al conocimiento.
http://definicion.de/diversidad/#ixzz3bBwSR6H2
El interés por el fenómeno dela
diversidad y sus implicaciones, tanto en
el plano social, político y económico
como, más específicamente, en el
educativo y escolar, en lo que respecta
al currículo y enseñanza a desarrollar
en lasescuelas, y en lo que se refiere a
los aspectos y dinámicas organizativas,
es evidente en los últimos años.
El cuerpo de estudiantes es hoy más
heterogéneo que nunca en su
composición cultural,étnica, lingüístca,
de clase, de género, de capacidad.
Cuando hablamos de escuela inclusiva la propia
expresión nos remite a “escuela”, acentuando
así la importancia de las condiciones y
capacidades dela organización escolar que
hagan posible la inclusión. Ésta no se dirime
únicamente en el aula, ni es el resultado de
actuaciones de personas individuales que
hacen cosas admirables pero enaislamiento; es
el centro en su conjunto el que ha de artcular
respuestas coherentes y globales a los retos
que representa la diversidad.
• Considerar la diversidad y la inclusión como
una cuestión que atañeal conjunto del centro
escolar nos sitúa ante la necesidad de mirar al
contexto organizativo en el que estamos
inmersos: los valores y principios que orientan
el funcionamiento del centro, las...
«Justo Sierra Méndez»
Hecelchakán, Campeche
Materia: Bases Psicológicas
Maestro: VICTOR ESCALANTE BURGOS
INTEGRANTES:
KU CHAN KARINA
COUOH CRIOLLO ZUEMY YESSENIA
ZI CHAN YOCELYIMELDA YAQUELIN
ZI CHAN NEMIAS A.
Ciclo Escolar:2014-2015
Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
DIVERSIDAD E
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
La diversidad (del latn diversitas) es unanoción
que hace referencia a la diferencia, la variedad,
la abundancia de cosas distntas o la desemejanza.
La diversidad cultural refere a la convivencia e
interacción entre distntas culturas. Laexistencia de
múltples culturas está considerada como un actvo
importante de la humanidad ya que contribuye
al conocimiento.
http://definicion.de/diversidad/#ixzz3bBwSR6H2
El interés por el fenómeno dela
diversidad y sus implicaciones, tanto en
el plano social, político y económico
como, más específicamente, en el
educativo y escolar, en lo que respecta
al currículo y enseñanza a desarrollar
en lasescuelas, y en lo que se refiere a
los aspectos y dinámicas organizativas,
es evidente en los últimos años.
El cuerpo de estudiantes es hoy más
heterogéneo que nunca en su
composición cultural,étnica, lingüístca,
de clase, de género, de capacidad.
Cuando hablamos de escuela inclusiva la propia
expresión nos remite a “escuela”, acentuando
así la importancia de las condiciones y
capacidades dela organización escolar que
hagan posible la inclusión. Ésta no se dirime
únicamente en el aula, ni es el resultado de
actuaciones de personas individuales que
hacen cosas admirables pero enaislamiento; es
el centro en su conjunto el que ha de artcular
respuestas coherentes y globales a los retos
que representa la diversidad.
• Considerar la diversidad y la inclusión como
una cuestión que atañeal conjunto del centro
escolar nos sitúa ante la necesidad de mirar al
contexto organizativo en el que estamos
inmersos: los valores y principios que orientan
el funcionamiento del centro, las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.