diversificacio religion

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

I DATOS GENERALES
1.1 Area : Educación Religiosa
1.2 Grados: Cuarto
1.3 Directora: Hna Olivia Violeta Manchego Márquez
1.4 Subdirectora: Ilayani Ticona Gómez
1.5 Docentes del área: Margarita Rondón Banda
Urpi García Mejía


II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

El área de Educación Religiosa parte del valor humanizado de lo religiosopara el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Así mismo, las competencias del Área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se articulan y complementan a su vez con la Formación de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, enfatizando losvalores que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad; desarrollados con
El Carisma de Jesús Maestro.
Se utilizarán métodos activos, así como una diversidad de técnicas y estrategias metodológicas que permitirán el desarrollo de capacidades, la comprensión de los conocimientos y la vivencia
De actitudescoherentes con su fe, también, ayudará en la solución de la problemática institucional, regional y nacional insertando en el currículo, las necesidades de aprendizaje y los temas transversales.



1.- COMPETENCIA POR CICLO

DOMINIOS/ORGANIZADORES
COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando lasdiferencias.

DISCERNIMIENTO DE FE
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.



2.- CONTENIDOS BÁSICOS PARA EL TEMA TRANSVERSAL OBLIGATORIO


Educación para la Gestión de Riesgo y la Conciencia Ambiental
Área: Educación Religiosa
Educación para laEcoeficiencia (EPE)
Educación para la Salud (EPS)
Educación para la Gestión de Riesgo (EGR)
El agua como recurso natural y su consumo: Uso y abuso del consumo del agua.
Uso adecuado de estrategias para el reciclaje.
Hábitos de orden y limpieza del ambiente.
El valor sagrado de la vida
Cuidado y respeto de nuestro cuerpo, por ser únicos e irrepetibles

Prevención y seguridad de desastres: señalizandolas zonas de seguridad en la vivienda e institución para la promoción de simulacros de sismos.


3.- DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR


DOMINIOS/ORGANIZADORES
COMPRENSON DOCTRINAL CRISTIANA
CAPACIDADES
INDICADORES/CONOCIMIENTOS
1. Identifica el tiempo de cuaresma y su significado y en la Semana Santa la presencia de Dios que nos invita a vivir con fe y devoción el Misterio Pascual


2.Organiza la información referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionándola con la actualidad


3. Descubre la misión de San Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo






4. Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.



1. Cuaresma: origen estructura de lacuaresma prácticas cuaresmales. Que por tu Santa Cruz redimiste al mundo Vía Crucis. Semana Santa : Origen de la Semana Santa, división, Triduo Pascual, Vigilia Pascual Sentido de la Semana Santa para Católicos

2. Las sectas y los nuevos movimientos religiosos: Movimientos religiosos no cristianos. Grupos cristianos. Grupos orientalistas. Grupos cientificistas. La Iglesia de cara a los nuevosmovimientos religiosos

3. (TT2) San Pablo de Tarso por el mundo entero: Sus viajes, las cartas, las primeras comunidades. La enseñanza de los valores respeto y responsabilidad como Pablo fue consecuente y responsable con la Iglesia de Cristo para una educación en valores y virtudes según la espiritualidad Franciscana


4. (TT1) La fe de la Iglesia en Latinoamérica: El magisterio de la...