diversificacion

DIVERSIFICACION CURRICULAR - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
AREA: ARTE
ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
EXPRESIÓN ARTÍSTI-
! CA
Expresa sus emocio-
nes, sentimientos e
ideas con imagina-
ción y creatividad, me-
diante diversas for-
mas de comunica-
ción artística de su
entorno y de otros es-
pacios culturales, ex-
plorandodiversos
modos para la realiza-
ción artística, respe-
tando las normas de
convivencia.
APRECIACIÓN ARTÍS-
TICA
Manifiesta sus opinio-

nes críticas acerca de
diversas expresiones
artísticas de la reali-
dad social y cultural de
su medio, identificán-
dose con ellas.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Expresa sus sentimientos y emocio-
nes mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversoselementos artísti-
co plásticos.
1.2. Crea imágenes y situaciones utilizan-
do materiales y recursos a partir de
su propia vivencia.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.3. Discrimina información relevante so-
bre artes visuales, disciplinas y ele-
mentos.
1.4. Relaciona imágenes de su contexto
con su propia vivencia.
ARTES VISUALES
- Artes visuales. Concepto y cla-
sificación. - Disciplinasartísticas.
- Elementos constitutivos de
ias artes visuales: iínea, co-
lor, forma.
- Materias no convencionales.
Reciclables: plásticos, vidrio,
telas, algodón, etc. Naturales:
hojas, arena, piedra, tintes
naturales, etc.
- Dibujo básico. Linea! y
geométrico.
- Estudio básico de los colores primarios, secundarios, ter-
ciarios.
- Técnicas creativas: Bidimen-
sionales:dactilopintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado
(arcilla, plastilina, etc) tallado
(madera, jabón, tubérculo, etc)
- Respeta las diferencias in-
dividuales y culturales en su
relación con las otras perso­nas.
- Autorregula sus emociones
en sus relaciones
interpersonales.
- Demuestra seguridad al ex-
presar sus opiniones, ideas
y sentimientos.
EXPRESIÓNARTÍSTICA
- Expresa sus sentimientos y emocio-
nes mediante el dibujo y la pintura, uti­lizando diversos elementos artístico
plásticos.
- Crea imágenes y situaciones utilizan-
do materiales y recursos a partir de su
propia vivencia.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Discrimina información relevante so-
bre artes visuales, disciplinas y ele-
mentos.
- Relaciona imágenes de su contexto
con su propiavivencia.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.1. Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando la
voz y/o instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
1.2. Percibe diferentes sonidos y los rela-
ciona con su naturaleza sonora.
MÚSICA
- El sonido. Clases y cualida-
des.
- Música. Concepto y origen.
- Elementos de la música: rit-
mo - melodía.
- El pentagrama. Líneas adi-cionales superiores e inferio-
res.
- Claves o llaves.

- Demuestra seguridad al ex-
presar sus opiniones, ideas
y sentimientos.
- Respeta las normas esta­blecidas en el ámbito esco-
lar y local.
- Valora los aprendizajes de-
sarrollados en el área como
parte de su proceso formati-vo.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciación utilizando lavoz y/o instrumentos musicales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Percibe diferentes sonidos y los rela-
ciona con su naturaleza sonora.


ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMJENTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO



- Caligrafía musical.
- L as figuras de duración y sus silencios.
- Ubicación de ias notas mu­sicales en el pentagrama.
- Solfeo hablado y rítmico.Ejer­cicios.
• La voz: clasificación.
- Técnica vocal: postura, respi­ración y dicción, repertorio.
- Instrumentos musicales.
- Ejecución instrumental.


EXPRESIÓN ARTÍSTI-
CA
Expresa sus emocio­nes, sentimientos e
ideas con imagina-
ción y creatividad, me-
diante diversas for-
mas de comunica-
ción artística de su
entorno y de ottos es
(jacios culturales, ex-
plorando...