diversitat funcional


ÀMBIT DIVERSITAT FUNCIONAL















REJA.
Esther Font Basart, Ruben Martínez Avellaneda,
Judit Massegú Batllori, Alba Valenzuela.
14/05/2015, 1r Treball Social.
ÍNDEX:
1.Presentacions personals ................................................................................ 3
2. Introducció..................................................................................................... 4
3.Coneixement de la problemàtica, necessitat i població afectada...............................................................................................................5
3.1. Definició, descripció, nombre afectats i característiques, tipologies persones afectades............................................................................................ 5
3.2. ClassificacióInternacional del funcionament (CIF)..................................... 7
3.3. Terminologia ............................................................................................... 8
3.4. Aspectes sociològics, psicològics, mèdics ................................................. 9
3.5. Origen, evolució, actualitat ........................................................................ 10
3.6.Demandes dels afectats (fundacions, organitzacions, escoles,...)............ 12
3.7. Com viuen els afectats i/o les seves famílies la situació-problema........... 15
3.8. Relació afectat – família ........................................................................... 16
3.9. Paper de les organitzacions d’afectats ..................................................... 16
3.10. Visió delsafectats: sobre la pròpia problemàtica, sobre els recursos d’atenció, sobre la intervenció dels professionals en general, i del TS en particular........................................................................................................... 17
4. Atenció a l’afectat ........................................................................................ 17
4.1. Legislació................................................................................................. 17
4.2. Procediment d’atenció (amb menors d’edat – amb majors d’edat) ......... 19
4.3. Detecció de la problemàtica .......................................................................... 21
4.4. Reinserció – seguiment després de la intervenció .................................... 21
4.5. Intervenció amb famílies........................................................................... 22
4.6. Recursos d’atenció: serveis, centres, prestacions........................................ 23
4.7. Relació amb altres àmbits .............................................................................. 24
5. El treballador social en l'àmbit ..................................................................... 255.1. Funcions del TS en l’àmbit ....................................................................... 25
5.2. Competències. Quan intervé el TS ............................................................... 26
5.3. Perfil professional. Característiques del TS per treballar en aquest àmbit .... 26
5.4. Professionals................................................................................................ 27
5.5. Imatge del Treballador Social ........................................................................ 27
5.6. Reptes del Treballador Social ....................................................................... 27













1. PRESENTACIONS PERSONALS
Esther Font Basart, els meus estudis previs a Treball Social, són cicle formatiu de grau mig en cures auxiliarsd’infermeria, la prova d’accés a grau superior, cicle formatiu de grau superior en laboratori de diagnòstic clínic no titulat i per últim el cicle formatiu de grau superior en tècnica en educació infantil.
No tinc cap experiència prèvia amb aquest àmbit, només he tractat amb alguns pacients de pràctiques que tenien una discapacitat física per l’elevada edat i persones grans a residències amb demència....