Diversos

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Contenido
Propósitos Introducción Bloque I La convivencia escolar. Sesión 1Educar, prevenir y proteger. Rasgos de una convivencia escolar democrática, respetuosa, solidaria y protectora. Los derechos humanos como marco de la convivencia escolar. Competencias docentes y directivas para la convivencia. Educar y proteger. Bloque II La violencia en el entorno escolar – comunitario Sesión2 Expresiones de la violencia que rodea a la escuela Factores de riesgo- protección ante la violencia. Disciplina - indisciplina, irrupción en las aulas y vandalismo. Sesión 3 El acoso e intimidación entre pares (Bullying) La atención de alumnos acosadores, acosados, en conflicto con la ley o con problemas de comportamiento y emocionales. Bloque III Estrategias para fortalecer la convivenciaescolar y prevenir la violencia. Sesión 4 La construcción de un ambiente escolar democrático La participación estudiantil Las normas de convivencia. Sesión 5 El desarrollo de habilidades sociales Sesión 6 La mediación para la resolución de conflictos Bloque IV Elaboración de un plan de convivencia y prevención de la violencia. Sesión 7 La ética del cuidado y el ambiente socioafectivo. La ternura comoparadigma de convivencia. Los espacios de ocio, recreación y cultura. Sesión 8 La corresponsabilidad escuela- familia - comunidad. Elaboración de planes de convivencia escolar y prevención de la violencia en la escuela. Bibliografía

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Propósitos Del curso
El propósito general del curso es que las y los participantes fortalezcan sus conocimientos y habilidades a favor de la construcción deambientes escolares democráticos, respetuosos de la dignidad humana, formativos y protectores, mediante la atención a distintas expresiones de la violencia en el entorno escolar-comunitario.

De las sesiones de trabajo
Sesión 1 o Identificar las características que requiere la convivencia escolar para favorecer el desarrollo de competencias cívicas y éticas desde la perspectiva del respeto a ladignidad humana. o Valorar el papel de la escuela ante el derecho a la protección de las niñas, los niños y los adolescentes. o Analizar las competencias docentes y de gestión necesarias para favorecer la convivencia escolar democrática, no violenta y respetuosa de la legalidad y los derechos humanos. Sesión 2 o Identificar las prácticas, procesos y mecanismos mediante que promueven una culturade la violencia en la escuela, en los medios de comunicación y en las familias del alumnado. o Analizar el impacto que las diversas manifestaciones de la violencia en el entorno escolar-comunitario, tienen en el alumnado y en las posibilidades de formación ciudadana. o Analizar los factores que protegen al alumnado de la violencia y aquellos que los ponen en riesgo. o Comprender las causas,características y consecuencias de la indisciplina, la irrupción en las aulas y el vandalismo en su entorno escolar a fin de identificar estrategias de atención y prevención. Sesión 3 o Comprender las características, causas, consecuencias y estrategias de prevención-atención del acoso, hostigamiento y maltrato entre pares (bullying). o Identificar las estrategias de prevención y atención del bullying,aplicables a la escuela en que trabaja.
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Sesión 4 o Analizar las condiciones y procesos pedagógicos que pueden potenciar la construcción de un ambiente escolar democrático o Valorar la importancia de fortalecer la participación estudiantil en la autogestión de proyectos de formación ética y ciudadana, para la mejora de la convivencia en un marco de corresponsabilidad. Sesión 5 o Conocer lashabilidades sociales que necesitan desarrollar los alumnos y alumnas para lograr una convivencia armoniosa en la escuela y en sus espacios de interacción. o Analizar estrategias basadas en el desarrollo de habilidades sociales en el alumnado, para el fortalecimiento de la convivencia democrática, así como la prevención y el manejo de la violencia en la escuela y en el entorno. Sesión 6 o...