División De La Historia De La Pedagogia

División de la historia de la
Pedagogía

5) El Realismo Pedagógico: realismo quiere decir uso de las cosas sensibles en la enseñanza y educación.
Esta nace en el siglo XVII, se basa en el métodode la inducción y la intuición, el realismo supone romper con el método de enseñanza que venía dándose hasta entonces.
El realismo pedagógico trataba de proyectar una educación basada en elconocimiento de contenidos, prácticas, la experimentación y la observación, se interesaba profundamente en el modo de trasmitir los conocimientos.
Se centran en el en el contacto con la naturaleza,directamente con de objeto de estudio.

6) La pedagogía Europea en siglo XVIII: El movimiento cultural de la ilustración o siclo de luces (se llamó así porque la mayor parte del esfuerzo intelectual seconcentró en disipar la superstición y el oscurantismo de la Iglesia y de otras doctrinas institucionales); la ilustración, descansa en los postulados establecidos en el renacimiento y viene a ser la unióndel Empirismo: proceso, fundado para la práctica y la experiencia. Y el Racionalismo: funda las creencias religiosas sobre la razón.

 El teórico educativo más relevante del siglo XVII fue JeanJaques Rousseau su influencia fue considerable tanto en Europa como en otros continentes.


7) Siglo XIX: El idealismo pedagógico supone la superación del naturalismo de Rousseau.
En esta época,prosigue la pedagogía idealista, en esta dirección encontramos al gran Federico Froebel, creador de la educación de la primera infancia, luego encontramos a Federico Herbart, fundador de la pedagogíacientífica, finalmente el sociólogo Herbert Spencer. Lo más valioso de la época es la consideración de la pedagogía como ciencia, esta influye directamente en la educación por medio de institucionesfundadas.

8) La Educación Contemporánea: constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionarse y dar más vida a la educación exitosa. Mencionando algunos pedagogos católicos como:...