Division De La Etica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
IUPMA

La Ética y su División

Materia: Ética y Docencia Alumna:
Profesor: David Montenegro Robaina V. Yomara R.C.I. V-6.645.253

Caricuao, 25 de enero de 2013
DIVISION DE LA ÉTICA
Ética Normativa
La ética normativa, se interesa por determinar el contenido del comportamiento moral. Busca proveer guías de acción y procedimientos para responder a la pregunta práctica "¿Qué debo hacer?" Incluye la articulación de los buenos hábitos que se debenadquirir. La teoría de la conducta y la teoría del valor se encuentran dentro de este campo. Se encarga de estudiar lo correcto y lo incorrecto, las obligaciones y lo permitido, puede proponer tanto estándares de moralidad, como códigos morales o también reglas. La segunda investiga que cosas son capaces de ser valuadas, cuales son intrínsecamente buenas y cuales tienen más valor que otras, así comola búsqueda de sus posibles implicaciones.

EJEMPLO
Cuando las personas están frente a dos opciones si no hacer nada o trabajar

Ética Aplicada
La ética aplicada constituye una de las áreas más prolíficas y actuales de la filosofía contemporánea. Los que hacen ética aplicada desarrollan su trabajo en varias áreas de la sociedad donde la ética posee un papel relevante. Trabajan enámbitos como la bioética, la ética empresarial, la ética ambiental, la ética legal, la ingeniería ética, la ética de la comunicación, la ética del ciberespacio, etc. Éstos y muchos otros ámbitos, donde se lleva a cabo un intento de tratar con problemas éticos que surgen en la vida cotidiana, constituyen el objeto de estudio de la ética aplicada.
En los beneficios del comportamiento ético se podríadecir que la conducta ética debería recompensarse por sí sola.
EJEMPLO
Un negocio se construye sobre relaciones con los proveedores, clientes, empleados y otros grupos. La fuerza de esas relaciones es en su mayor medida función de la cantidad de confianza que las partes tienen una en la otra. El comportamiento carente de ética mina la confianza y destruye las relaciones.
Metaética
Lametaética como tal no intenta responder, como lo hace la ética tradicional, a interrogantes como «¿qué es "lo bueno"?», sino más bien a «¿qué hace una persona cuando habla acerca de lo "bueno"?», o bien «¿qué características son propias del lenguaje moral?» Se trata, en suma, de un discurso elucidatorio que se ocupa a su vez de otro discurso, el moral.
Quizás la función más importante de lametaética sea de carácter gnoseológico: establecer el modo en que podrían fundamentarse, si esto es posible, los juicios normativos o de valor. Es decir que, aunque en la metaética prima una pretensión de neutralidad normativa y valorativa de sus análisis, su hacer está estrechamente relacionado con la cuestión de la validez de las proposiciones morales.
EJEMPLO
Cuando un padre dice a su hijo:"Pelear es malo" no sólo expresa sus sentimientos sobre el tema, sino que educa, persuade a su hijo de no ser violento. 

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
IUPMA

Perfil del Docente

Materia: Fase de Observación Alumna:
Profesor:Iván Hernández Robaina V. Yomara R.
C.I. V-6.645.253

Caricuao, 25 de enero de 2013
Perfil del Docente
El educador, como continuador de la labor educativa de los padres de familia, asume totalmente la responsabilidad de ayudar a los alumnos en su formación...