Division Del Desarrollo Cognitivo
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
División del Desarrollo Cognitivo:
La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan apartir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelosde pensamiento, y se desarrollan durante la infancia yla adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
|PERÍODO|ESTADIO |EDAD |
|Etapa Sensoriomotora |Estadio de los mecanismosreflejos congénitos. |0 - 1 |
|La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación|Estadio de las reacciones circulares primarias |mes |
|interna de losacontecimientos externos, ni piensa mediante |Estadio de las reacciones circulares secundarias |1 - 4 |
|conceptos. |Estadio dela coordinación de los esquemas de |meses |
| |conducta previos. |4 - 8 |
||Estadio de los nuevos descubrimientos por |meses |
| |experimentación.|8 - 12 |
| |Estadio de las nuevas representaciones mentales. |meses |
|| |12 - 18 |
| |...
La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan apartir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelosde pensamiento, y se desarrollan durante la infancia yla adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
|PERÍODO|ESTADIO |EDAD |
|Etapa Sensoriomotora |Estadio de los mecanismosreflejos congénitos. |0 - 1 |
|La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación|Estadio de las reacciones circulares primarias |mes |
|interna de losacontecimientos externos, ni piensa mediante |Estadio de las reacciones circulares secundarias |1 - 4 |
|conceptos. |Estadio dela coordinación de los esquemas de |meses |
| |conducta previos. |4 - 8 |
||Estadio de los nuevos descubrimientos por |meses |
| |experimentación.|8 - 12 |
| |Estadio de las nuevas representaciones mentales. |meses |
|| |12 - 18 |
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