Divulagacion
Páginas: 5 (1066 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2011
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2010 - 2011
Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos y
Servicios Educativos a la Comunidad
La educación de un pueblo es
responsabilidad de todos.
Contáctenos
□ Dra. Nannette Portalatín Rivera
Directora Programa de Español
portalatinrn@de.gobierno.pr
(787) 773-3534
□ Lino Sánchez Berrios
Técnico ArtesGráficas
(787) 773-3538
□ Reinaldo Santiago Serpa
Técnico Artes Gráficas
(787) 773-3539
□ Ángel M. Martínez Torres – Oficinista
□ Programa de Español
P.O. BOX 190759
SAN JUAN, PUERTO RICO
00919-075
Visión
El Programa de Español aspira que el estudiante domine, de forma reflexiva y crítica, elconjunto de funciones del lenguaje y la comunicación. Además, pretende que éste asuma una actitud de compromiso con su lengua vernácula y su cultura, y que desarrolle una conciencia individual y colectiva, con identidad y sentido de trascendencia, que le permitan convertirse en un ente práctico, sensible y colaborador, capaz de aprovechar la vida plenamente y de servir a la sociedad de la cual formaparte.
Misión
El cometido fundamental del Programa de Español es propiciar un ambiente intelectual, afectivo y social en el que la comunidad escolar y cada uno de sus miembros colaboren en el proceso de aprendizaje y en la construcción de conocimiento mediante actividades comunicativas. Como parte de ese proceso, el maestro debe participar como modelo, mediador y guía, mientras que elestudiante es el agente principal. De este modo, se posibilitan las experiencias necesarias y significativas que promueven un desarrollo pleno e integral.
Prioridades Undécimo grado
Comunicación escrita
□ Partes de la oración
□ Voz activa y voz pasiva (11.1)
□ Oración compuesta subordinada (adjetiva) (11.5)
□ Oración tesis (11.8)
□ Secuencias verbales, metaplasmos ygerundio (11.3)
Comprensión de lectura
□ Clases de textos (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) (11.2)
□ Géneros literarios (novela, cuento, ensayo, poesía y teatro) (11.9)
□ Tono, ironía y estilo del autor en los textos literarios (11.7)
□ Ideas explícitas e implícitas del autor (11.5)
Prioridades Duodécimo grado
Comunicación escrita
□ Oracióncompuesta subordinada
□ Redacción de párrafos (expositivo, argumentativo)
Comprensión de lectura
□ Análisis de textos, estilo del autor, lenguaje
Prioridades Octavo grado
Comprensión de lectura
□ Lenguaje figurado (metáfora, símil, paradoja, ironía, metonimia y sinécdoque)
Prioridades Noveno grado
Comunicación escrita
□ Redacción (composiciones, cartas, correoselectrónicos)
□ Uso de tiempos verbales simples, compuestos y progresivos (modos subjuntivo)
Comprensión de lectura
□ Análisis de diversos géneros literarios (voces narrativas) y textos informativos
□ Lenguaje literal y figurado
Prioridades Décimo grado
Comunicación escrita
□ Función de las partes de la oración
□ Oración compuesta (coordinada y subordinada)
□Clases de párrafos
Comprensión de lectura
□ Análisis de textos informativos y literarios (poesía)
Prioridades
Para este nuevo curso escolar 2010-2011, el Programa de Español identificó unas áreas de mayor necesidad de acuerdo a los resultados de las PPAA. Se prestará especial atención a unas expectativas en particular de la Comunicación Escrita y Comprensión de Lectura, de manera queel maestro fomente en sus estudiantes el desarrollo de estas competencias comunicativas necesarias para la formación integral. La Comunicación Oral se desarrollará a la par con los dos estándares anteriores.
Los grados primarios forman la base del aprendizaje, de modo que se debe fortalecer la lectura de textos así como la redacción de oraciones simples, párrafos narrativos y descriptivos....
2010 - 2011
Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos y
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Directora Programa de Español
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□ Lino Sánchez Berrios
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(787) 773-3538
□ Reinaldo Santiago Serpa
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(787) 773-3539
□ Ángel M. Martínez Torres – Oficinista
□ Programa de Español
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00919-075
Visión
El Programa de Español aspira que el estudiante domine, de forma reflexiva y crítica, elconjunto de funciones del lenguaje y la comunicación. Además, pretende que éste asuma una actitud de compromiso con su lengua vernácula y su cultura, y que desarrolle una conciencia individual y colectiva, con identidad y sentido de trascendencia, que le permitan convertirse en un ente práctico, sensible y colaborador, capaz de aprovechar la vida plenamente y de servir a la sociedad de la cual formaparte.
Misión
El cometido fundamental del Programa de Español es propiciar un ambiente intelectual, afectivo y social en el que la comunidad escolar y cada uno de sus miembros colaboren en el proceso de aprendizaje y en la construcción de conocimiento mediante actividades comunicativas. Como parte de ese proceso, el maestro debe participar como modelo, mediador y guía, mientras que elestudiante es el agente principal. De este modo, se posibilitan las experiencias necesarias y significativas que promueven un desarrollo pleno e integral.
Prioridades Undécimo grado
Comunicación escrita
□ Partes de la oración
□ Voz activa y voz pasiva (11.1)
□ Oración compuesta subordinada (adjetiva) (11.5)
□ Oración tesis (11.8)
□ Secuencias verbales, metaplasmos ygerundio (11.3)
Comprensión de lectura
□ Clases de textos (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) (11.2)
□ Géneros literarios (novela, cuento, ensayo, poesía y teatro) (11.9)
□ Tono, ironía y estilo del autor en los textos literarios (11.7)
□ Ideas explícitas e implícitas del autor (11.5)
Prioridades Duodécimo grado
Comunicación escrita
□ Oracióncompuesta subordinada
□ Redacción de párrafos (expositivo, argumentativo)
Comprensión de lectura
□ Análisis de textos, estilo del autor, lenguaje
Prioridades Octavo grado
Comprensión de lectura
□ Lenguaje figurado (metáfora, símil, paradoja, ironía, metonimia y sinécdoque)
Prioridades Noveno grado
Comunicación escrita
□ Redacción (composiciones, cartas, correoselectrónicos)
□ Uso de tiempos verbales simples, compuestos y progresivos (modos subjuntivo)
Comprensión de lectura
□ Análisis de diversos géneros literarios (voces narrativas) y textos informativos
□ Lenguaje literal y figurado
Prioridades Décimo grado
Comunicación escrita
□ Función de las partes de la oración
□ Oración compuesta (coordinada y subordinada)
□Clases de párrafos
Comprensión de lectura
□ Análisis de textos informativos y literarios (poesía)
Prioridades
Para este nuevo curso escolar 2010-2011, el Programa de Español identificó unas áreas de mayor necesidad de acuerdo a los resultados de las PPAA. Se prestará especial atención a unas expectativas en particular de la Comunicación Escrita y Comprensión de Lectura, de manera queel maestro fomente en sus estudiantes el desarrollo de estas competencias comunicativas necesarias para la formación integral. La Comunicación Oral se desarrollará a la par con los dos estándares anteriores.
Los grados primarios forman la base del aprendizaje, de modo que se debe fortalecer la lectura de textos así como la redacción de oraciones simples, párrafos narrativos y descriptivos....
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