Divulgaci N

divulgación es la acción y efecto de divulgar (difundir, promover o publicar algo para ponerlo al alcance del público). Por ejemplo: “El científico alemán realizó una tarea incansable para la divulgación de este descubrimiento”, “Teníamos un buen producto, pero fallamos en su divulgación”, “El presidente se indignó por la divulgación de los temas tratados en su última reunión con losministros”.

Se conoce como divulgación científica a la tarea de procesar y difundir el conocimiento científico de un modo que resulte accesible para el público general. Esta actividad suele ser llevada a cabo por científicos o periodistas especializados que tienen grandes conocimientos sobre la temática en cuestión y que ponen sus esfuerzos en traducir el lenguaje científico al habla coloquial.
La divulgacióncientífica puede realizarse en cualquier formato, como una revista, un programa de televisión o un sitio de Internet. Algunos canales de televisión se especializan en divulgación científica, como el Discovery Channel. Entre las personalidades más famosas que se dedicaron a la divulgación científica se destacan Carl Sagan y Stephen Hawking.
Cabe mencionar que, en algunos casos, la divulgacióncientífica pierde su valor ya que lo que se difunde es información falsa o errónea. Las fuentes poco confiables, en combinación con las ansias de fama y notoriedad han dado lugar a un gran número de documentales de naturaleza ilegítima, y la facilidad con la que es posible llegar a las masas en la actualidad da más espacio a este tipo de fraudes.










"El problema de la divulgación de la cienciaes de gran complejidad. Atacarlo es tan difícil como apuntar a un blanco móvil. La divulgación es una labor que no admite una sola definición y que además, cambia según el lugar y la época. Para unos divulgar sigue siendo traducir; para otros enseñar de manera amena, o informar de manera accesible; se dice también que divulgar es tratar de reintegrar la ciencia a la cultura" (Sánchez-Mora,1995:9).
Es pertinente hacer una reflexión conceptual más sobre la divulgación científica, y es la que relaciona a ésta con la enseñanza. Un producto de divulgacióncientífica puede, como una de sus intenciones o no, generar un conocimiento perdurable en su público. Sin embargo, esto dista de lo que representa la “Educación formal” a través de la enseñanza y su producto, el aprendizaje, los cuales sonresultado de un proceso complejo que no sólo involucra la generación y recepción de mensajes sino también interviene lo que Martín Bonfil (2006) llama un contrato educativo: “el compromiso que el alumno adquiere de seguir las indicaciones del profesor y someterse a una evaluación para verificar que el aprendizaje haya tenido lugar” (Bonfil, 2006:11). A través del contrato educativo, la enseñanzagarantiza que se logre un conocimiento adquirido, perdurable y significativo en la estructura conceptual del receptor. La enseñanza puede incluso tomar diversos productos o técnicas que se emplean en la divulgación científica para lograr que su contrato educativo sea eficiente, sin que ello implique que el objetivo original de los elementos tomados de la divulgación persiga el mismofin. La divulgación científica puede aspirar a lograr la comprensión de su receptor, pero aspirar a un aprendizaje sería un tanto ambicioso; en especial si tomamos en cuenta que esta forma de comunicación está dirigida a un público que por definición es voluntario (Bonfil, 2006).Como una actividad humana más, la ciencia refleja de manera inevitable los puntos de vista y los valores de la sociedad en la cual seencuentra inmersa. En este sentido, la divulgación desempeña un papel importante en la escenificación y construcción de la representación social de la ciencia y sus actores. El discurso dedivulgación expone una serie de procedimientos de sustitución del léxico especializado que reflejan, proponen y constituyen representaciones sociales. Éstas son escenificadas en función de la formación del...