diágnostico

Contar y armar grupos de 10
Prepara en tu computadora o con lápiz y papel distintos gráficos, parecidos a los que se muestran más abajo. Los estudiantes tienen que contar 10 puntos y rodearlos conuna línea de lápiz. ¿Cuantos grupos de 10 puntos se pueden conseguir en el dibujo?. ¿Cuántas unidades sobran?.

Se recomienda que el número de grupos que se pueda formar no supere los 10. Se esperaque el estudiante escriba los números en los cuadros correspondientes.
Luego es momento de explicar al estudiante:
• 1 grupo de diez = 1 decena = diez
• 2 grupos de diez = 2 decenas = veinte
• 3grupos de diez = 3 decenas = treinta
• 4 grupos de diez = 4 decenas = cuarenta
• 5 grupos de diez = 5 decenas = cincuenta
• 6 grupos de diez = 6 decenas = sesenta
• 7 grupos de diez = 7 decenas =setenta
• 8 grupos de diez = 8 decenas = ochenta
• 9 grupos de diez = 9 decenas = noventa
• 10 grupos de diez = 10 decenas = cien
El juego de contar
Necesitas fósforos o palillos. Colocainicialmente 10 fósforos en la mesa. En el juego, cada jugador agrega un fósforo a la pila común sobre la mesa, y dice el nombre del número. Cada vez que el jugador pone un fósforo que arma un conjunto dediez, los diez fósforos se juntan con una banda elástica.
En la primera versión, la regla es que sólo se pueden usar palabras desde uno hasta diez, si se incluye. Es decir, no utilices palabras comoonce, trece, veinte, etc. Por ejemplo: un jugador coloca el fósforo número 11 y en lugar de decir once, dice “una decena y uno”; doce es “una decena y dos”; veinte es “dos decenas”.
Luego puedesmodificar el juego para que en su turno, cada jugador agregue dos fósforos a la pila en lugar de uno. O bien, que cada uno agregue tres fósforos. ¡Una buena práctica para saltearse el conteo!.
Luego, arma eljuego pero esta vez, los jugadores tienen que decir el número de las dos formas, habitual y desglosada.
Por ultimo, comienza con una gran pila de fósforos, unos 100 o algo así. Cada jugador se...