Dj Zeroo

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EL SUELO. Cuaderno de Bitácora

ESTUDIO

EDUCACIÓN INFANTIL

¿Qué hay en el suelo?
MATERIAL

OBJETIVOS
q

Conocer algunas de las
características del suelo.
q Sentir la textura y los distintos
componentes del suelo a través
del tacto.

Desarrollo de la actividad

1º Saldremos a un
solar, parque o jardín de los alrededores; o, más sencillo aún: al patio
de laescuela.
Vamos a elegir,
como mínimo, tres
parcelas (que luego
analizaremos) y a
dividirlas con cuatro estacas y una
cuerda. Lo ideal
será que escojamos
tres entornos diferentes para que el
tipo de suelo sea
distinto en cada
uno de ellos: el
aparcamiento, el
jardín, el huerto...

2º Tomaremos
muestras del suelo
de cada una de las
parcelas seleccionadas; a continua-

q

xEstacas, cuerdas,
cartones, cartulinas y
cajitas de madera.

Realizar clasificaciones sencillas de los elementos encontrados.

ción, las podemos
dibujar o pegar
sobre una cartulina
grande. De esta
forma, llevaremos
a cabo la primera
observación: diferencias entre las
muestras y clasificación de las mismas.
Este trabajo lo
podemos realizar
en distintas estaciones del año y,
así,conoceremos
las similitudes o las

diferencias entre
las mismas.
3º Colocaremos en
cajitas muestras de
tierra de distintos
lugares de nuestro
entorno (parque,
patio, huerta,
solar...) y las etiquetaremos.
4º Por último,
intentaremos conseguir tintes naturales mezclando las
muestras de tierra
obtenidas con
agua; con los colores que consigamos
haremos dibujos o,
incluso, podemospintarnos la cara.

Fuente:
EQUIPO HUERTO ALEGRE: Fichero de actividades de educación ambiental. Junta de Andalucía. Sevilla, 1994.

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EDUCACIÓN PRIMARIA

MANUALIDAD

1er ciclo

OBJETIVO
Areas relacionadas con
esta actividad
• CONOCIMIENTO

q

MATERIAL

Conocer de cerca los seres
vivos que habitan en el suelo
de nuestro entorno.

x Lupa, trípode, embudo, tamiz
yun recipiente ancho.

DEL MEDIO

NATURAL Y SOCIAL.

Paso a paso
En primer lugar, tomaremos una
muestra de tierra (con humus u
hojarasca) de la superficie del
huerto, del jardín o del arbolado
de nuestro centro o del barrio.
Después, colocaremos todos los
instrumentos del laboratorio tal y
como se aprecia en el dibujo. La

tierra que hemos cogido la
pondremos sobre el tamiz.Situamos todo ello bajo una
lámpara encendida para que lo
caliente.
Transcurrido un tiempo,
encontraremos en la base del
recipiente todo lo que ha escapado
del calor y de la luz intensa.

Después de observarlo con la lupa,
lo devolveremos al lugar original.
Tras haber realizado esta
prueba, contesta a las siguientes
preguntas:
s ¿Quiénes viven en nuestro

suelo?
s ¿Qué les ocurrirá aesos seres si

ensuciamos el terreno?

EL SUELO. Cuaderno de Bitácora

La
La vida del suelo

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EL SUELO. Cuaderno de Bitácora

ESTUDIO

EDUCACIÓN PRIMARIA

2º ciclo

La contaminación
del suelo
MATERIALES

Área relacionada con
esta actividad
• CONOCIMIENTO

x Dos coladores.
x Dos recipientes.
x Un vaso de medidas.

q

OBJETIVO
Tomar conciencia delproblema de la
contaminación del suelo.

DEL MEDIO

NATURAL Y SOCIAL

VAMOS

A DIVIDIR

la actividad en dos fases:

Primera fase: experimento con agua sucia

Segunda fase: experimento con agua limpia

Tomaremos dos muestras de tierra de nuestra escuela
o de la localidad (una de ellas arenosa).

Ahora vamos a pasar agua limpia sobre las dos muestras (la echaremos como si fueralluvia). Compara lo
que se ha filtrado.

En la boca de los dos recipientes pondremos los
coladores, y sobre estos las muestras recogidas.

s ¿Cómo está el agua ahora?, ¿tan limpia como la

que hemos vertido?
s ¿A dónde van a parar las aguas sucias subterráneas?

Por otra parte, recogeremos agua sucia —agua
mezclada con restos de jabón del fregado, aceite
usado de casa, agua teñida con...