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Es importante que se considere que las etapas del desarrollo de los seres humanos, en un principio están ligadas a una generalidad normativa, pero no significa que todos los bebés tengan querealizar determinadas actividades en una etapa específica; por lo que hay que recordar que durante los cinco primeros años de la infancia son, de una forma general, los que más quedan en la memoria delos padres. A esta edad, los niños ya acuden al kínder o estancia infantil.
Por lo que es de suma importancia para los padres de familia contar con una serie de ejercicios y juguetes que le permitan albebé su crecimiento físico y su evolución cognitiva paso a paso.
El aprendizaje para los infantes que están necesitados de conocimiento, es importante que se considere que se deben dar con naturalidad,sin forzarlo a que aprenda las cosas de manera rápida y a la primera, sin que darle el tiempo que requiere para hacerlo; durante la etapa de aprendizaje en casa podemos realizar una serie de juegos quele permitan al niño adaptarse a nuevas situaciones.
Abraham Maslow, psicólogo humanista, propuso un sistema conceptual que permitía entender el aprendizaje de cualquier cosa, sobre la base de 4fases. Éstas son la incompetencia inconsciente, la incompetencia consciente, la competencia consciente y la competencia inconsciente. Se pasa de la ignorancia a la integración total del aprendizaje.
Laincompetencia inconsciente se produce cuando no sabemos que no sabemos y por tanto no existe ninguna inquietud. Por ejemplo, cuando los bebés no saben que son capaces de girarse, gatear o caminar paramoverse.
La incompetencia consciente es cuando sabemos que no sabemos algo. En esta fase, los bebés que ven a otros gatear o caminar se dan cuenta de que ellos mismos no pueden. Aquí se produciríauna inquietud que impulsaría el aprendizaje: “yo quiero moverme como ellos”.
La competencia consciente es el siguiente paso, cuando trabajamos sobre lo que no sabemos para conseguirlo, y se logra....