djerico
Páginas: 6 (1343 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2015
BINET, ALFRED (1857-1910)
Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, al principio tuvo como primera vocación el derecho y no inició sus estudios de psicología hasta los 37 años de edad. A finales del s. XIX el Gobierno francés obligó a todos los niños a escolarizarse, por eso Binet fue el encargado de confeccionar unas pruebas para saber qué niños teníanretrasos. Estas pruebas las pasó a escolares de entre 3 y 15 años y las llamó Pruebas de Inteligencia.
Binet comprobó que no se podía evaluar la inteligencia midiendo atributos físicos, como el tamaño del cráneo, la fuerza con que se aprieta al cerrar el puño, etc. Rechazó, pues, el método biométrico por el que abogaba Sir Francis Galton, proponiendo en cambio un método de ejecución en el cual lainteligencia se calculaba sobre la base de tareas que exigían comprensión, capacidad aritmética, dominio del vocabulario, etc.
Binet introdujo además el concepto de edad mental, o capacidad promedio que se supone posee un individuo y en particular un niño) en una edad determinada. Este concepto llevó más adelante al de cociente de inteligencia. Utilizó un criterio estadístico para medir lainteligencia y le llamó Cociente de Inteligencia (CI), que se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando por cien.
En 1916 estas pruebas se tradujeron al inglés y pasó a llamarse Test de Stanford (porque se tradujo en esta Universidad) o Test de Stanford-Binet.
James McKeen Cattell
BIOGRAFIA
Nació el 25 de mayo de 1860 en Easton (Pensilvania).Con 16 añosingresó en el Lafayette College, donde se graduó con honores. Fue uno de los psicólogos estadounidenses más importantes de finales del siglo XIX y principios del XX. Fue representante de la escuela americana de psicología como editor y redactor de revistas científicas, destacando la revista Science. Además fue el primer psicólogo en impartir clases de psicología en la Universidad de Pensilvania.Al empezar su carrera muchos científicos y especialistas consideraban la psicología como una pseudociencia.
En 1883 trabaja junto a Wundt en un estudio de la inteligencia, de esta forma se convirtió en el primer estadounidense en publicar una presentación en el campo de la psicología sobre la investigación en el ámbito de la psicometría.
Murió el 20 de junio de 1944
APORTACION A LAEDUCACION
En 1890 James Cattell introdujo el término “Test mental”, orientando la aplicación de la psicología a los campos de la educación. Indicó que la capacidad mental puede estudiarse de manera práctica y experimental dedicándose a la realización de diversas pruebas de memoria, tiempos de reacción, discriminación sensorial y presión dinamométrica. Estos test habían sido creados por Binet,pero fue Cattell quien les dio nombre. El objetivo de dichos test era determinar la magnitud de los atributos psicólogos de una forma objetiva, de forma que pudiera explicarse el desarrollo de los mismos, de esta forma pretendía mostrar información respecto al rendimiento de las personas en las tareas-tipo.
A partir de los trabajos de James Cattell, Alfred Binet y Wundt, se han desarrollado unagran cantidad de tests destinados a evaluar diferentes habilidades individuales, empleándose con fines de evaluación, selección y diagnóstico.
Hermann Rorschach
El Psicodiagnóstico de Rorschach1 es u n método de investigación de la personalidad, de tipo perceptual, empírico y proyectivo, “cuyo fin es obtener información sobre la inteligencia, las aptitudes, las actitudes emocionales y losrasgos de conducta de una persona (…) (Diseñado) por el psiquiatra suizo Hermann Rorschach (1884-1922), consiste en la interpretación del contenido de diez manchas de tinta abstractas y simétricas, obtenidas por plegamiento, en blanco y negro, blanco, negro y rojo, y otras en color” (Enciclopedia Encarta.
1993-2003 Microsoft Corporation). Desde otra óptica, el Rorschach es el instrumento...
Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, al principio tuvo como primera vocación el derecho y no inició sus estudios de psicología hasta los 37 años de edad. A finales del s. XIX el Gobierno francés obligó a todos los niños a escolarizarse, por eso Binet fue el encargado de confeccionar unas pruebas para saber qué niños teníanretrasos. Estas pruebas las pasó a escolares de entre 3 y 15 años y las llamó Pruebas de Inteligencia.
Binet comprobó que no se podía evaluar la inteligencia midiendo atributos físicos, como el tamaño del cráneo, la fuerza con que se aprieta al cerrar el puño, etc. Rechazó, pues, el método biométrico por el que abogaba Sir Francis Galton, proponiendo en cambio un método de ejecución en el cual lainteligencia se calculaba sobre la base de tareas que exigían comprensión, capacidad aritmética, dominio del vocabulario, etc.
Binet introdujo además el concepto de edad mental, o capacidad promedio que se supone posee un individuo y en particular un niño) en una edad determinada. Este concepto llevó más adelante al de cociente de inteligencia. Utilizó un criterio estadístico para medir lainteligencia y le llamó Cociente de Inteligencia (CI), que se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando por cien.
En 1916 estas pruebas se tradujeron al inglés y pasó a llamarse Test de Stanford (porque se tradujo en esta Universidad) o Test de Stanford-Binet.
James McKeen Cattell
BIOGRAFIA
Nació el 25 de mayo de 1860 en Easton (Pensilvania).Con 16 añosingresó en el Lafayette College, donde se graduó con honores. Fue uno de los psicólogos estadounidenses más importantes de finales del siglo XIX y principios del XX. Fue representante de la escuela americana de psicología como editor y redactor de revistas científicas, destacando la revista Science. Además fue el primer psicólogo en impartir clases de psicología en la Universidad de Pensilvania.Al empezar su carrera muchos científicos y especialistas consideraban la psicología como una pseudociencia.
En 1883 trabaja junto a Wundt en un estudio de la inteligencia, de esta forma se convirtió en el primer estadounidense en publicar una presentación en el campo de la psicología sobre la investigación en el ámbito de la psicometría.
Murió el 20 de junio de 1944
APORTACION A LAEDUCACION
En 1890 James Cattell introdujo el término “Test mental”, orientando la aplicación de la psicología a los campos de la educación. Indicó que la capacidad mental puede estudiarse de manera práctica y experimental dedicándose a la realización de diversas pruebas de memoria, tiempos de reacción, discriminación sensorial y presión dinamométrica. Estos test habían sido creados por Binet,pero fue Cattell quien les dio nombre. El objetivo de dichos test era determinar la magnitud de los atributos psicólogos de una forma objetiva, de forma que pudiera explicarse el desarrollo de los mismos, de esta forma pretendía mostrar información respecto al rendimiento de las personas en las tareas-tipo.
A partir de los trabajos de James Cattell, Alfred Binet y Wundt, se han desarrollado unagran cantidad de tests destinados a evaluar diferentes habilidades individuales, empleándose con fines de evaluación, selección y diagnóstico.
Hermann Rorschach
El Psicodiagnóstico de Rorschach1 es u n método de investigación de la personalidad, de tipo perceptual, empírico y proyectivo, “cuyo fin es obtener información sobre la inteligencia, las aptitudes, las actitudes emocionales y losrasgos de conducta de una persona (…) (Diseñado) por el psiquiatra suizo Hermann Rorschach (1884-1922), consiste en la interpretación del contenido de diez manchas de tinta abstractas y simétricas, obtenidas por plegamiento, en blanco y negro, blanco, negro y rojo, y otras en color” (Enciclopedia Encarta.
1993-2003 Microsoft Corporation). Desde otra óptica, el Rorschach es el instrumento...
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