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Cuando hablamos de Utopías no hablamos de realidad.
Al momento de ingresar a la universidad nos encontramos con más de un centenar de estudiantes, todos llenos de ideales, sueños y con la ilusiónde generar un cambio en la educación de nuestro país, pero el cumplimiento de estas expectativas podría verse obstaculizado por una serie de factores; la familia, los amigos, el campo laboral, la mismauniversidad y hasta el Estado, podrían ser un apoyo fundamental para culminar la carrera con éxito, pero también pueden influir de una manera negativa dificultando al normal desarrollo de los jóvenesdurante su formación como docentes, afectando tanto en su motivación como en su desempeño académico.
Para comprender la manera en que el proceso de formación se puede ver obstaculizado, esnecesario centrarse como primer paso en lo que nosotros como estudiantes de pedagogía esperamos de la profesión, de cómo nos proyectamos a futuro y cuáles son nuestras expectativas. Si bien las proyeccionesy/o expectativas, se enmarcan en cómo hemos ido construyendo nuestra identidad y de la valoración que hacemos a nuestras habilidades, capacidades e intereses, con el fin de determinar nuestro futuroen la sociedad. Es necesario también que estemos al tanto de las diferentes concepciones que existen acerca de la labor que queremos ejercer.
Durante la historia de la escuela formal, la educación hapasado por una serie de cambios que han ido modificando la identidad docente y nosotros como futuros profesores nos veremos inmersos en este mundo de constantes cambios. Los docentes al no estarajenos a estas reformas, se ven afectados respecto a sus funciones y quehaceres, por lo que muchas veces se sienten sobrepasados al no poder cumplir con las nuevas exigencias.
“Nuestro país no comprendela tarea real del profesor, no le da el peso que corresponde”
Ana María de la Jara, Profesora Ed. Básica Colegio Particular Subvencionado

Existen muchos aspectos de la docencia que provocan...