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TEORIA CURRICULAR
REPORTES DE LECTURA
VARINIA RAMIREZ GONZALEZ

EL CURRICULUM Y SUS SIGNIFICADOS, EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO
LA PALABRA CURRICULUM ES UNA VOZ LATINA QUE SE DERIVA DELTÉRMINO CURRO Y QUE QUIERE DECIR CARRERA
EN EL LATIN CLÁSICO SE UTILIZA CURRICULUM VITAE O CURRICULUM VIVENDI HACIENDO REFERENCIA A UNA CARRERA DE VIDA
H.AEBLI LA EXPRESIÓN CURRICULU SIGNIFICA QUE LOSALUMNOS SE DIRIGEN A LOS OBJETIVOS CURRERE SIGNIFICA CAMINAR; LOS CURRÍCULOS SON LOS CAMINOS DEL APRENDIZAJE
EL TERMINO CURRICULUM ASIMILA DOS SENTIDOS ESTRUCTURA Y SECUENCIA, SE ASIMILA CURRICULUM ACARRERA ALGO QUE PROGRESA O AVANZA
LAS IDEAS DEL CURRICULUM NO SON UNIVERSALES, EL CURRICULUM ES UN PRODUCTO DE LA HISTORIA HUMANA Y SOCIAL
QUIEN ESTUDIA EL CURRICULUM NECESITA DESARROLLAR UNAVISIÓN HISTÓRICA YA QUE ESTE CAMBIA , SE TRANSFORMA
STENHOUSE COMENTA 3 DEFINICIONES DEL CURRICULUM
1) CONJUNTO DE EXPERIENCIAS PLANIFICADAS POR LA ESCUELA PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A CONSEGUIR LOSOBJETIVOS DE APRENDIZAJE PROYECTADOS SEGÚN SUS CAPACIDADES

2) ES EL ESFUERZO CONJUNTO Y PLANIFICADO DE TODA LA ESCUELA DESTINADO A CONDUCIR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS HACIA RESULTADOS DEAPRENDIZAJE PREDETERMINADOS

3) ES UNA SERIE ESTRUCTURADA DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE QUE SE ASPIRA A LOGRAR

DESDE ESTA PERSPECTIVA, LA EDUCACION ES UN MEDIO PARA ALCANZAR UN FIN
EL ESTUDIODEL CURRICULUM SE INTERESA POR LA RELACION ENTRE SUS ACEPCIONES: COMO INTENCION Y COMO REALIDAD

CURRICULUM FORMAL REAL LO VIVIDO Y OCULTO

EL CURRICULUM FORMAL ES LA PLANEACION DEL PROCESO DEENSEÑANZA APRENDIZAJE CON SUS FINALIDADES Y CONDICIONES ACADEMICO-ADMINISTRATIVAS
LOS PROGRAMAS CONSTITUYEN LAS MICROESTRUCTURAS DE UN PLAN DE ESTUDIOS Y POR LO COMUN INDICAN
* OBJETIVOSGENERALES Y PARTICULARES DE APRENDIZAJE
* ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACION DE CONTENIDOS
* ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
* MODALIDADES DE EVALUACION Y DISTRIBUCION DEL...