dmt y su mecanismo

PARTE CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA
Contenidos
Números y operaciones
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Números enteros, fraccionarios y decimales.
Operaciones.
Números irracionales
Error absoluto y relativo
Magnitudes físicas
Unidades de medida
o Múltiplos y submúltiplos de las
unidades de medida
o Notación científica
o Uso de la calculadora

Lenguaje algebraico
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El
lenguaje
algebraico,
polinomios
yecuaciones
Identidades notables (el cuadrado de una
suma, de una resta y suma por diferencia)
Resolución de ecuaciones de primer grado
Resolución de problemas
Resolución de ecuaciones de segundo grado
Resolución de problemas
Sistemas de ecuaciones(método de reducción,
sustitución e igualación)

Representación y organización en el espacio
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Puntos, rectas y planos.
La medida deángulos. El sistema sexagesimal.
Circunferencia, polígonos regulares, triángulos
(Teorema de Pitágoras)y cuadriláteros.
Teorema de Tales. Áreas de figuras planas.
Poliedros: prisma y pirámide. Superficie y
volumen.
Cuerpos de revolución: cilindro, cono y esfera.
Superficie y volumen.

Representación y tratamiento de la información
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Población,
muestra,
individuo.
Carácter
estadístico.Muestreo.
Frecuencias absolutas y relativas.
Tablas estadísticas.
Medidas estadísticas de centralización y de
dispersión: moda, media, mediana, varianza y
desviación típica.

Materiales y formas de representación gráfica de
objetos
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Materiales y materias primas
Tipos de materiales (metales, madera y
derivados, plásticos, materiales textiles, materiales de construcción ymateriales
compuestos).
Propiedades de los materiales.
Elección de materiales
Reciclado de materiales.
Boceto, croquis, delineado, proyección diédrica.
Convenciones de representación gráfica.
Normalización.

Criterios de evaluación
Utilizar los distintos números ,operaciones
y propiedades ,para recoger ,transformar e
intercambiar
información
y
resolver
problemas relacionados con la vidadiaria.
Este criterio va dirigido para comprobar la
capacidad para
utilizar la forma de cálculo apropiada
mental ,escrita o con calculadora ,y estimar
la coherencia y precisión de los resultados
obtenidos
expresar los números de forma adecuada
a la situación planteada: decimal,
fraccionaria o en notación científica
comparar ,ordenar y representar diferentes
tipos de números :enteros ydecimales
interpretar información expresada en
números enteros y racionales
saber aplicar en contextos cotidianos las
operaciones aritméticas con números
enteros y decimales.
Expresar mediante el lenguaje algebraico
una propiedad o relación dada mediante un
enunciado.
Resolver problemas de la vida cotidiana en
los que se precise el planteamiento y
resolución de ecuaciones de primer y desegundo grado y resolver incógnitas.
Estos criterios se pretende valorar y evaluar la
capacidad de
ser capaz de trasladar una situación real al
lenguaje matemático correspondiente con
el fin de poder comprenderla e inferir
nueva información
utilizar las estrategias y herramientas
matemáticas para resolver problemas en
contextos diferentes
saber plantear un problema a partir de unasituación de la vida cotidiana y aplicar los
conocimientos matemáticos con el fin de
resolverlo
afrontar
situaciones
problemáticas
mediante el planteamiento y la resolución
de ecuaciones y proporciones directas e
inversas
resolver problemas relacionados con los
intereses ,descuentos ,recargos ,compras
a plazos ,etc

Estimar y calcular perímetros ,áreas y
ángulos de figuras planas yvolúmenes de
cuerpos geométricos ,utilizando la unidad
de medida adecuada.
Este criterio va dirigido a comprobar la
capacidad para:
obtener y utilizar representaciones planas
de
cuerpos
geométricos:
prismas,
pirámides, cilindros, conos, esferas y
poliedros regulares

La materia y la energía

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La materia. Propiedades generales.
Estados de la materia: la teoría...