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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS
Ciclo Escolar Enero – Junio 2011
Periodo:
1
Tema:

Diseño de edificio habitacional de varios niveles con enfoque en el sistema estructural.Actividad Presencial del alumno
Actividad Autónoma del alumno
Recursos y Ambientes de aprendizaje
Integrar y definir conceptos teóricos y tecnológicos en un espaciotridimensional.

Investigación de casos de estudio similares al edificio a diseñar, en los rubros del concepto, el estilo, y la propuesta estructural.
Equipo de cómputo.
Software Acad, Revit,Investigación en libros y revistas o publicaciones en internet de temas de Arquitectura e Ingeniería Civil.

Sugerencias de Trabajo Metacognitivo para los Alumnos:
A través de la integración de losparámetros de diseño y las condicionantes del proyecto el alumno englobara los elementos mínimos requeridos para la justificación de su proyecto y la integración del mismo a un contexto real, teniendoconciencia de la necesidades del Promotor del proyecto, el Usuario final, el entorno Físico Natural, y la relevancia del Diseño Arquitectónico y su propuesta cultural.











MATRIZ DEEVALUACIÓN
Criterio
Evidencia
Nivel I. INICIAL-RECEPTIVO
Nivel II. BÁSICO
Nivel III. AUTÓNOMO
Nivel IV. ESTRATÉGICO
Recomendaciones para la evaluación
Logros y aspectos a mejorarElaboración de un proyecto ejecutivo de un edificio de departamentos en un desarrollo habitacional de nivel medio alto con enfoque en el criterio estrucutural.
Se tiene conocimiento de proyectos habitacionalescon pocos recursos de integración de plantas arquitectónicas en sentidos horizontal y vertical y deficiencias en la integración del concepto a regir la estrategia de diseño.
Se tiene conocimiento deproyectos habitacionales en varios niveles y la integración de plantas arquitectónicas en sentidos horizontal y vertical en concordancia con la integración del concepto a regir la estrategia de...