doc ensayo
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2014
CONTROL DE LECTURA
“LO ESTUDIANTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA”
Etelvina Sandoval Flores
Con el presente análisis se permite reflexionar la manera como los estudiantes viven su estancia en laescuela secundaria, si asumen o se enfrentan a la normatividad que rige a la institución, todo esto con el fin de aportar elementos que nos permitan pensar en elementos del proceso de formación de losalumnos de la escuela.
ESCUELA Y ESTUDIANTES: CONFLICTO, RESISTENCIA, APROPIACIÓN.
El concepto de “conflicto cultural” que permitió ver desde otra óptica la participación de los estudiantes en laescuela, es el más representativo de esta posición que sostiene la separación de ambas y su convergente en el choque.
Una variante de este esquema es el de “resistencia cultural” donde se imbrican lossaberes culturales de origen de los estudiantes, con las condiciones generadas en la misma escuela.
UN BREVE ACERCAMIENTO A LA ESCUELA ESTUDIADA.
Para un acercamiento más profundo sobre la escuelasecundaria, se tratara de enfocar más en una escuela ubicada en una colonia de la periferia de la ciudad y en la delegación política con mayor densidad escolar en el D.F. La escuela fue iniciada conmuchos conflictos ya que fue creada con alumnos que fueron rechazados de otras escuelas, y mismos alumnos que presentan falta de conocimientos y desinterés escolar.
La escuela presenta variedad deproblemas los cuales afectan la calidad escolar.
LA ESCUELA FRENTE A LOS ESTUDIANTES.
Los alumnos son considerados los sujetos centrales del esfuerzo educativo, maestros, directivos y padres defamilia se refieren a la importancia de sus acciones en beneficio de los alumnos.
EL ENCICLOPEDISMO.
Los planes de estudio en secundaria han mantenido históricamente una constante: tienen un númeroexcesivo de materias, que se traducen en términos concretos en una acumulación de conocimientos.
Se espera que los alumnos asimilen una gran cantidad de información de cada una de las materias que,...
“LO ESTUDIANTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA”
Etelvina Sandoval Flores
Con el presente análisis se permite reflexionar la manera como los estudiantes viven su estancia en laescuela secundaria, si asumen o se enfrentan a la normatividad que rige a la institución, todo esto con el fin de aportar elementos que nos permitan pensar en elementos del proceso de formación de losalumnos de la escuela.
ESCUELA Y ESTUDIANTES: CONFLICTO, RESISTENCIA, APROPIACIÓN.
El concepto de “conflicto cultural” que permitió ver desde otra óptica la participación de los estudiantes en laescuela, es el más representativo de esta posición que sostiene la separación de ambas y su convergente en el choque.
Una variante de este esquema es el de “resistencia cultural” donde se imbrican lossaberes culturales de origen de los estudiantes, con las condiciones generadas en la misma escuela.
UN BREVE ACERCAMIENTO A LA ESCUELA ESTUDIADA.
Para un acercamiento más profundo sobre la escuelasecundaria, se tratara de enfocar más en una escuela ubicada en una colonia de la periferia de la ciudad y en la delegación política con mayor densidad escolar en el D.F. La escuela fue iniciada conmuchos conflictos ya que fue creada con alumnos que fueron rechazados de otras escuelas, y mismos alumnos que presentan falta de conocimientos y desinterés escolar.
La escuela presenta variedad deproblemas los cuales afectan la calidad escolar.
LA ESCUELA FRENTE A LOS ESTUDIANTES.
Los alumnos son considerados los sujetos centrales del esfuerzo educativo, maestros, directivos y padres defamilia se refieren a la importancia de sus acciones en beneficio de los alumnos.
EL ENCICLOPEDISMO.
Los planes de estudio en secundaria han mantenido históricamente una constante: tienen un númeroexcesivo de materias, que se traducen en términos concretos en una acumulación de conocimientos.
Se espera que los alumnos asimilen una gran cantidad de información de cada una de las materias que,...
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