DOC TRA EST 1 150CE02


Documentos de Trabajo para el estudiante Nº 1


Curriculum Educacional

ASIGNATURA


150CE02




2012
    CÓDIGO PLAN DE ESTUDIO


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4
REQUISITO(S)HORAS SEMANALES



Obrigatória
Semestral
Diurna/vespertina
Teórico-Práctica
CARÁCTER





II. Aprendizajes Esperados:
Conocer y comparar la concepción de currículum , hitos y teorías curriculares según diversos enfoques y exponentes, en un eje cronológico.
III. Síntesis de Contenidos:

IV. Actividades grupales:
1. Reunirse en grupos de 4 personas, leer el documentoinserto en la siguiente página que contiene muchas definiciones de currículum, elegir seis (6) definiciones de currículum y realizar un cuadro comparativo con semejanzas y diferencias.
2. Escribir las seis definiciones en cuadro de doble entrada, leer y comprender en cruce, ej. 1 y 4, establecer semejanzas y diferencias de ambas definiciones.
3. Registrarlas en la tabla que se muestra más abajo.
4.Exponer en el aula su propia definición de currículum en base a lo desarrollado, si el docente se lo solicita.
Definición
4
5
6
1
Semejanzas
Semejanzas
Semejanzas

Diferencias
Diferencias
Diferencias
2
Semejanzas
Semejanzas
Semejanzas

Diferencias
Diferencias
Diferencias
3
Semejanzas
Semejanzas
Semejanzas

Diferencias
Diferencias
Diferencias

¿Qué significa Currículum?
Proviene del griego CURRERE,que significa andar ligero, marchar, correr. Curriculum es una palabra latina. Es un neutro (-um), y es plural (currícula). La terminación "...ulu...” nos advierte que es un diminutivo. Procede de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, currículum vendría a significar "carrerilla", “cursillo”. En Roma se hablaba del "cursus honorum", el curso, carrera o camino "de los honores",el que seguía el ciudadano que iba ocupando, por sucesivos comicios, las magistraturas republicanas, desde edil hasta cónsul. Así puede pensarse que el "cursus” de los jóvenes, era sólo un “currículum", o carrera/curso menor.
“Currículo del latín curriculum es un plan de estudios y conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades” Diccionario dela Lengua Española de la Real Academia Española 1992

No es más que la concreción específica de un teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura, época y comunidad de la que hacen parte. Es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrollael profesor con sus alumnos en el aula.

ES EL MÉTODO DE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE APRENDIZAJE EN FUNCIÓN DE LOS CONTENIDOS, DE LOS MÉTODOS Y DE LAS TECNICAS DIDÁCTICAS.
El CURRÍCULUM ESTÁ CONSTITUIDO POR LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE VIVE EL ALUMNO, DENTRO O FUERA DEL ÁMBITO ESCOLAR, BAJO LA ORIENTACION O MOTIVACIÓN DEL DOCENTE AL SER FORMAL Y/O DE LA SOCIEDAD EINFLUENCIA CULTURAL.

Estas experiencias pretenden alcanzar los fines y objetivos de la educación y pueden ser programadas o emerger durante el desarrollo cotidiano del proceso educativo, debido a la constante interrelación escuela y comunidad.
El concepto de Currículum que se presenta es dinámico; se incorporan una serie de elementos que no se visualizan en forma aislada sino en sus mutuasrelaciones. A continuación diversas definiciones.
*CURRÍCULUM es aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar sus habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta (Franklin B, 1918)

*CURRÍCULUM son todas las experiencias, actividades, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por...