Doc. Uap

EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS
DISTINTAS CONCEPCIONES DE LA
EDUCACION FISICA

EN LA PREHISTORIA
La actividad física era empleada
como medio para la supervivencia
(búsqueda
de
alimento
y
preparación para la guerra) y como
danzas mágicas.
Se realizaban ejercicios naturales
utilitarios.

EN LA EDAD ANTIGUA
• En Egipto y Mesopotamia: Existía docentes que
enseñaban a los hijos delos nobles lucha, natación y
equitación.
• En China: practicaban
enfermedades.

Cong-fu

para

prevenir

• En Persia: realizaban un intenso entrenamiento físicomilitar.

• En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales
para encontrar el equilibrio entre cuerpo-sentidosmente.

EN GRECIA
a) La gimnasia tenía un papel
importante en la educación.
En Esparta: pretendía laformación
del ciudadano-soldado, para luchar
en defensa del estado.

En Atenas: existían una institución
educativa (palestra) con una
función integral (se buscaba una
mejor formación física, intelectual
y espiritual), donde, se instruían
una prueba (pentatlon): salto,
jabalina, carrera, disco y combate;
implantada por un maestro de E.F.
(paidrotribo).

A partir de Esquilo la educaciónse torna más
hacia lo intelectual y decae el interés de la E.F.,
por lo que los filósofos hacen un llamamiento
para conservar la E.F. en la Educación donde
destaca Hipócrates (considerado el padre de la
medicina a través del estudio del cuerpo).

b) Las manifestaciones atléticas eran de dos tipos

* Locales (sólo intervenían ciudadanos de una sola
población.
* Pan-Helénicas (comunes atodos los griegos y con
origen religioso).
Los juegos más importantes eran (se celebraron por
primera vez en el 776 a.C.):
- Los juegos píticos (celebrados cada 3 años).
- Los juegos Ístmicos (celebrados cada 2 años).
- Los juegos Nemeicos (celebrados cada 2 años).
- Los juegos Olímpicos (cada 4 años )

Los juegos Olímpicos
(celebrados en Olimpia, cada 4 años y dedicados al dios Zeus).Las pruebas duraban 5 días (en el mes de agosto) y el ganador se
alzaba con una corona de olivo obtenida de algún bosque sagrado y
se le erigía una estatua en un lugar público.
Sólo participaban atletas griegos libres varones (que competían
desnudos). Consistían en:







Una carrera simple o doble.
Carreras o armas o armadu
Lucha
Lanzamiento de jabalina
Lanzamiento dedisco.
Pentatlón (que a su vez consistían en 5 pruebas: salto, carrera,
lucha, lanzamiento de disco y jabalina)
 Carreras de carros o carruajes.

Las fiestas más populares eran las:
Panateneas (comenzaban con distintos juegos
públicos, concursos atléticos y carreras)
Dionisíacas (donde pueblo expresaba su
regocijo con danzas y juegos callejeros).

EN ROMA
• La E.F. se entiende como unapreparación para el soldado y
no como educación (estaba muy
influida por la cultura griega
pero se decanta por el
utilitarismo dejando al margen
las aspiraciones estéticas y
culturales de los griegos).
• Mantienen
los
Juegos
Olímpicos,
pero
con
la
participación
de
atletas
romanos; luchas de gladiadores;
carreras de carros; etc.

Pintura romana de época que ilustra dolorosasescenas reales
El término gladiador deriva de gladio, la espada corta romana, el que usa la gladio

Estos mosaicos reflejan los duros combates que entablaban los gladiadores
en los espectáculos circenses, la mayoría peleaba contra su voluntad

EN LA EDAD MEDIA
Con la aparición del cristianismo, el cuerpo no fue objeto de
educación en los colegios y los juegos se prohibieron.
Laeducación fue más espiritual e intelectual, ya que la iglesia
se oponía a la E.F. por tres razones:
1. No concebía el concepto romano de deporte y juegos.
2. Consideraban que los juegos tenían un origen pagano y se
alejaban de los principios religiosos. Además eran
considerados una perdida de tiempo.
3. Desarrollo un concepto de lo malo en el cuerpo (cuerpo y
alma eran dos entidades separadas....