docbase
Páginas: 11 (2563 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
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D O C U M E N T O
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B A S E
Programa Integral para la
Igualdad Educativa
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MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lic.Daniel F. Filmus
SECRETARIO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto E. Sileoni
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Prof. Mirta Bocchio
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN CURRICULAR Y FORMACIÓN DOCENTE
Lic. Alejandra Birgin
DIRECTORA NACIONAL DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS
Lic. María Eugenia Bernal
DIRECTORA NACIONAL DE INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA
CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Margarita Poggi
DIRECTOR NACIONAL DECOOPERACIÓN INTERNACIONAL
Lic. Miguel G. Vallone
COORDINADOR NACIONAL DEL PROGRAMA INTEGRAL PARA LA IGUALDAD EDUCATIVA [PIIE]
Prof. Walter Grahovac
Presentación del Programa
Integral para la Igualdad Educativa
Presentación del Programa
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Presentación
3
La prolongada crisis que viene afectando a nuestro país ha
repercutido sobre la situación de millonesde argentinos.
Muchos han visto deteriorarse sus condiciones de vida y
muchos otros han sido condenados a integrar la ancha franja de la pobreza. Esta situación favorece las desigualdades en
el plano cultural y en la integración ciudadana, obstaculizando las perspectivas de cada persona y, con ello, del desarrollo nacional y la posibilidad de imaginar juntos un mejor
futuro para nuestro pueblo.En este escenario de fragmentación e injusticia social, la población más desfavorecida encuentra en la escuela un lugar
de posibilidades para sus hijos. Ampliar estas posibilidades
exige fortalecer y repensar la escuela, las prácticas pedagógicas y las responsabilidades públicas. El actual momento de
crisis, es también una oportunidad de recreación de expectativas y nuevos compromisos políticos.
ElEstado debe intervenir fuertemente en la educación de las
jóvenes generaciones, garantizando la escolaridad básica, fomentando la escolarización temprana y proveyendo oportunidades para la formación integral y el desarrollo social y
cultural para el conjunto de la ciudadanía.
En esta dirección, una política educativa nacional llevada a
cabo en forma concertada entre el Estado nacional y losEstados provinciales, implica asumir conjuntamente la res-
Programa Integral para la Igualdad Educativa
ponsabilidad de atender las necesidades de aquellos sectores
sociales que se encuentran en situación de vulnerabilidad.
La concreción de políticas y acciones que apuntalen la construcción de la justicia social comporta una política de inclusión
y de ejercicio de derechos, entre ellos, el derecho aeducarse.
Dentro de este concepto de promoción de la justicia social
en el campo educativo, plantearnos la distribución de bienes
simbólicos (culturales, sociales, pedagógicos) y el fortalecimiento de las condiciones materiales, equivale a decir que la
igualdad de oportunidades educativas es una dimensión
constitutiva de la igualdad social.
Documento Base del Programa
4
1 Para la asignación deescuelas por provincia se ha
utilizado la
fórmula polinómica del
CFCyE (Res.
177/02).
Nos proponemos desarrollar un Programa Integral para la
Igualdad Educativa (PIIE), que se iniciará con niñas y niños que
se encuentran en la situación de mayor vulnerabilidad social de
escuelas urbanas primarias / EGB 1 y 2 y que comprenderá, en
el año 2004, a 1000 escuelas de todo el país, con una paulatinaincorporación de escuelas en los años subsiguientes1.
El PIIE se suma a las acciones que ya desarrolla este ministerio y a otras realizadas por los ministerios provinciales, y sobre todo al esfuerzo y el trabajo cotidiano de nuestros docentes y comunidades educativas, que sostienen y creen en
las escuelas aún en las mayores dificultades.
Principios generales del Programa
Integral para la...
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MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lic.Daniel F. Filmus
SECRETARIO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto E. Sileoni
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Prof. Mirta Bocchio
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN CURRICULAR Y FORMACIÓN DOCENTE
Lic. Alejandra Birgin
DIRECTORA NACIONAL DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS
Lic. María Eugenia Bernal
DIRECTORA NACIONAL DE INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA
CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Margarita Poggi
DIRECTOR NACIONAL DECOOPERACIÓN INTERNACIONAL
Lic. Miguel G. Vallone
COORDINADOR NACIONAL DEL PROGRAMA INTEGRAL PARA LA IGUALDAD EDUCATIVA [PIIE]
Prof. Walter Grahovac
Presentación del Programa
Integral para la Igualdad Educativa
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La prolongada crisis que viene afectando a nuestro país ha
repercutido sobre la situación de millonesde argentinos.
Muchos han visto deteriorarse sus condiciones de vida y
muchos otros han sido condenados a integrar la ancha franja de la pobreza. Esta situación favorece las desigualdades en
el plano cultural y en la integración ciudadana, obstaculizando las perspectivas de cada persona y, con ello, del desarrollo nacional y la posibilidad de imaginar juntos un mejor
futuro para nuestro pueblo.En este escenario de fragmentación e injusticia social, la población más desfavorecida encuentra en la escuela un lugar
de posibilidades para sus hijos. Ampliar estas posibilidades
exige fortalecer y repensar la escuela, las prácticas pedagógicas y las responsabilidades públicas. El actual momento de
crisis, es también una oportunidad de recreación de expectativas y nuevos compromisos políticos.
ElEstado debe intervenir fuertemente en la educación de las
jóvenes generaciones, garantizando la escolaridad básica, fomentando la escolarización temprana y proveyendo oportunidades para la formación integral y el desarrollo social y
cultural para el conjunto de la ciudadanía.
En esta dirección, una política educativa nacional llevada a
cabo en forma concertada entre el Estado nacional y losEstados provinciales, implica asumir conjuntamente la res-
Programa Integral para la Igualdad Educativa
ponsabilidad de atender las necesidades de aquellos sectores
sociales que se encuentran en situación de vulnerabilidad.
La concreción de políticas y acciones que apuntalen la construcción de la justicia social comporta una política de inclusión
y de ejercicio de derechos, entre ellos, el derecho aeducarse.
Dentro de este concepto de promoción de la justicia social
en el campo educativo, plantearnos la distribución de bienes
simbólicos (culturales, sociales, pedagógicos) y el fortalecimiento de las condiciones materiales, equivale a decir que la
igualdad de oportunidades educativas es una dimensión
constitutiva de la igualdad social.
Documento Base del Programa
4
1 Para la asignación deescuelas por provincia se ha
utilizado la
fórmula polinómica del
CFCyE (Res.
177/02).
Nos proponemos desarrollar un Programa Integral para la
Igualdad Educativa (PIIE), que se iniciará con niñas y niños que
se encuentran en la situación de mayor vulnerabilidad social de
escuelas urbanas primarias / EGB 1 y 2 y que comprenderá, en
el año 2004, a 1000 escuelas de todo el país, con una paulatinaincorporación de escuelas en los años subsiguientes1.
El PIIE se suma a las acciones que ya desarrolla este ministerio y a otras realizadas por los ministerios provinciales, y sobre todo al esfuerzo y el trabajo cotidiano de nuestros docentes y comunidades educativas, que sostienen y creen en
las escuelas aún en las mayores dificultades.
Principios generales del Programa
Integral para la...
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