Doce demos sobre la lectura

Doce demos sobre la lectura
Daniel Cassany Resumen de: Elí Nazaret Juárez Reynada
La correspondencia entre sonido y letra, el procesamiento lineal del discurso y la moralización cuidadosa delescrito, con entonación, y corrección.
La importancia que tiene la oralidad para reconocer el texto en los primeros estadios del aprendizaje de la lectura o en las situaciones en que tenemosdificultades para codificar el texto
Basta con fijarse en la parte superior de algunas letras para identificarla y dar sentido al texto, nuestro ojo está muy entrenado para reconocer las formas gráficas,deducir palabras completas y construir significados.
Se pueden responder las preguntas típicas de los ejercicios de lectura sin haber comprendido nada
La descodificación no es tan importante como lacomprensión del mensaje, lo relevante de la lectura es entender las ideas principales.
Basta leer para hacerse una idea bastante aproximada del contenido del texto, deducimos el texto y bastantesdetalles, con solo algunas palabras, las más relevantes.
No es necesario buscar todas las palabras en el diccionario, vale la pena intentar deducir su significado.
Basta una palabra para darse cuenta deltema del texto. Debemos aportar mucha más información conocida y almacenada en nuestra memoria.
Solo podemos recuperar lo implícito si se trata de temas conocidos, protocolos que conocemos, solo lashistorias de culturas que conocemos.
Para comprender, debemos aportar el conocimiento implícito que requiere el texto, pero este debe indicarnos claramente cual. Si no lo aclara empezamos a formularhipótesis que vamos descartando hasta que los datos del texto se muestran incongruentes con la misma.
La lectura es mucho más que la descodificación incluso la comprensión, es un tipo de prácticasocial. Leer y escribir suponen participar en prácticas letradas establecidas, exige comprender la ideología o el punto de vista que adopta el autor en el texto.
Un mismo lector puede entender de...