Docencia En Japon

Capacitación Docente en Japón.

1-A partir del video observado ¿qué tipo de capacitación tienen en Japón?

Es una capacitación, en la cual se contempla el trabajo en equipo, esta consiste en fomentar las habilidades profesionales de cada docente, y con la visión de que éste debe continuar con su proceso de aprendizaje siempre. También existe capacitación para las otrasentidades educacionales, como directores, subdirectores y supervisores, para resaltar sus actitudes, conocimientos, y habilidades en su trabajo.

2-¿Cuál es el propósito de la capacitación en las escuelas?

Transmitir no solo el conocimiento en los niños, si no que fomentar sus habilidades de pensar por sí mismos, el continuo aprendizaje del docente, conocimiento de sus actitudes y habilidades, paraun buen desarrollo profesional.
La capacitación que se les dá a los demás miembros de la comunidad educativa tiene ciertos objetivos:
-Mejorar la habilidad de enseñanza
-Educar a los maestros jóvenes
-Resolver problemas educativos
-Desarrollar la capacidad de la escuela.

3-¿Cuáles son las etapas y en qué consiste el estudio de clases?

Esta consta de 3 etapas:
-Planificación de la clase-Seguimiento de la clase/observación
-Evaluación y reflexión sobre la clase.

-El estudio de clases consiste en dar, y darse una oportunidad para que los maestros crezcan juntos y mejoren sus habilidades. (a través de la observación en el salón)También existen instancias en las cuales se pueden dar y recibir críticas constructivas, para que los maestros vean y reflexionen como los estudiantespiensan, resuelven y comparten sus ideas. El docente puede consultar a los demás para verificar si está en lo correcto en su metodología de enseñanza.

4-Explique cada una de las etapas del estudio de clases.

Planificación de la clase: Esta define los objetivos. En otras palabras, es lo que el profesor desea que el alumno aprenda en la clase. Aquí debe predecir varias respuestas de susalumnos (clave para dar flexibilidad a la clase). También debe seleccionar el material didáctico el cual motivará al educando en su proceso. El docente debe preguntarse ¿Cómo podrían aprender?, ya que a través de esta interrogante se hará más fácil la selección del material y contenido.

Seguimiento de la clase: Es observado por un número de maestros. Es aquí donde el docente debe estar preparadopara cualquier respuesta y estar abierto a un sinnúmero de ideas. Esta fase dá un ambiente activo de aprendizaje, mientras los observadores observan desde dos puntos de vista: El alumno y el docente. Luego se hace una reflexión en conjunto.

Evaluación y reflexión sobre la clase: El profesor evaluado dá su visión y luego los evaluadores, a través de una serie de pregunta-respuesta.
En estainstancia lo importante es decir lo que se “hubiera hecho” sin importar si lo visto en clase fue bueno o malo.

5-Elabore un análisis reflexivo sobre lo que ud. Observó en el video y establezca un propósito para su desarrollo profesional.

A través de este análisis pude reflexionar sobre la importancia que se da en Japón a los docentes, ya que estos deben estar capacitados para ejercer su profesión,y constantemente seguir perfeccionando su carrera, logrando que estos se nutran de nuevas experiencias y críticas constructivas, que desarrollen su ojo observador y la mejor manera de interactuar entre educador-educando.
Mi propósito como profesional es tener cercanía con los alumnos, ya que a través de este proceso podre conocer los pro y en contra que este presentará, también estarconstantemente aprendiendo de los demás docentes para tener más estrategias y habilidades desarrolladas, y lo más importante, fomentar la autoreflexión, libertad de pensamiento y ponerse en lugar del otro (alumno) para planificar una clase correcta y seleccionar los medios con los cuales su proceso de aprendizaje será optimo.

Capacitación
Docente
En
Japón.

Nombre: Javiera Palma S....