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Qué desafíos señala el documento en discusión “Paraguay: Universidad 2020”, con relación al rol que deberá asumir el docente en la universidad reformada?


El gran desafío que señala el documento “Paraguay Universidad 2020” es el cambio radical del paradigma tradicionalista de la enseñanza caracterizada desde la antigüedad por una relación de subordinación entre el maestro y eldiscípulo, el discípulo era agente receptor del conocimiento del primero, el alumno en la escuela tradicional no tiene un pensamiento propio, una opinión sobre las ideas existentes, solo los conocía de acuerdo a la voluntad y apreciación del profesor, quien era poseedor de la única verdad existente. En cambio con la propuesta del documento citado en la parte superior el nuevo sistema de enseñanza que sepretende establecer en las universidades es el del aprendizaje significativo, dinámico, apartar la niebla que oculta la verdad de los conocimientos, revelar los misterios de las grandes ciencias, aplicar los conocimientos a realidades actuales y esto se lograra dando una nueva organización a la universidad y por sobre todo con el nuevo compromiso de los docentes con este paradigma, en el quebuscaremos no solo enseñar lecciones sino buscar capacitar al educando a construir su propio conocimiento en el trayecto de la vida, esto es erradicar la subordinación existente entre el educador y el educando convirtiendo esta relación en un ambiente en el cual reine la igualdad y cooperación en pos de la adquisición de conocimientos.


En este nuevo paradigma el docente se retira de la posiciónindividualista que mantiene en la escuela tradicional y se integra a la comunidad educativa a la que pertenece ya que ahora forma parte de un plan mayor que abarca toda la vida del estudiante. Este sistema busca que el alumno sea capaz de formar su propio conocimiento, el docente ya no solo es dueño de una cátedra sino es el eslabón de una cadena, y como sabemos los eslabones que componen lascadenas son cada unas de suma importancia e igual al siguiente porque si uno de ellos fallara se soltaría la cadena, lo mismo ocurre en la formación del estudiante en el plan macro que significa construir el conocimiento, si uno de los educadores fallase en el papel que le toca desempeñar estaría gravemente afectado el desarrollo del estudiante es hay donde radica la importancia del rol del docenteen este nuevo paradigma que propone el documento en discusión Paraguay: Universidad 2020.


1- Luego de contestar la pregunta anterior y conforme a tu experiencia como estudiante, profesional o profesor: ¿Qué otros desafíos le esperan al docente de esa universidad reformada?


Otros de los desafíos que deberá enfrentar el nuevo docente de esta universidad reformada será la de lidiar conlos presupuestos de cada institución ya que los cambios que propugna este documento deberán ir acompañados de capacitaciones constante de manera que el educador este actualizado con los nuevos avances del conocimiento, la adquisición de herramientas funcionales por parte de la institución, que ayuden a la presentación adecuada de las cátedras (proyectores multimedios, aulas adecuadas,computadoras, acceso a Internet, etc.), ya que se busca bajar a tierra los conocimientos, hacer el mencionado aterrizaje de las cátedras al aula al quehacer cotidiano de la vida, de modo que el alumno entienda y relacione la utopía de las ciencias con la realidad actual en la que vivimos.


Otro desafío será superar al mismo “yo” interno que posee el docente ya que este vive en un mundo de comodidadesy privilegios que posee en la escuela tradicional y que deberá de abandonar si quiere seguir en el nuevo paradigma el cual implica no solo una modificación de sistemas y organizaciones sino un nuevo estructurar del pensamiento y actuación del docente ya que cumplir con los requisitos de este nuevo rol del docente implica una preparación mayor implica despertar en el educador un instinto de...