Docencia universitaria

Los factores personales que inciden en la práctica educativa docente.
Miguel Zabalza afirma que no es fácil ser docente universitario en la actualidad, considerando que existe una gran brecha quesepara lo tradicional de lo postmoderno y ante ello, se debe ir ajustando el perfil del educador universitario, un perfil más adaptado y centrado en las necesidades y problemáticas actuales, en busca dela formación de profesionales competentes, en un ambiente enriquecedor y satisfactorio para todos los estamentos, donde las estrategias metodológicas se concreten en situaciones efectivas deenseñanza y aprendizaje, con la intervención justa y oportuna del profesor, en beneficio de los estudiantes.
Para que aquello se produzca depende en gran medida de las cualidades personales que el educadordemuestre en el ejercicio de su profesión ya que “los profesores enseñan tanto por lo que saben como por lo que son” ( Zabalza, 70)
En el presente trabajo se expresan algunos factores personales deldocente que inciden en su práctica universitaria.

En nuestros días nos enfrentamos a situaciones cada vez más cambiantes que influyen en la forma de pensar, actuar, trabajar y estudiar. Así vemosque en medio de ello, el docente universitario, además de ejercer en educación superior, también desempeña innumerables labores en el ámbito educativo en los turnos de trabajo que disponga, como asítambién se mantiene en constante capacitación y actualización, por lo que debe disponer de tiempo para acudir a cursos, clases y/o actividades similares. Todo ello presupone que los momentos destinadosa la recreación, a compartir con los familiares y amigos, etc., son casi nulos o insuficientes.
Este desequilibrio entre el trabajo y la recreación, inevitablemente crea sentimientos de tensión einsatisfacción en el profesor, por lo que su desempeño y los bríos con que pudiera concretar su intervención pedagógica no reflejarían la realidad. Entonces, el profesor ya cansado, con el tiempo...