Docencia

Integración Emergente como P. E.
Esta experiencia de Integración Emergente, surge de la creación conjunta, como un novedoso Plan Estratégico basado en el diálogo y la conversación para promoversentimientos, emociones y pensamientos de acción de todos los actores, que permitan alinear competencias y voluntades alrededor de un Plan de altísimo valor en contenido.
Gran densidad de propuestasderivadas de los diálogos, por un lado y alta energía de alineación y consenso en los vectores fundamentales que generan el "deber ser" derivados del multi Focus Group World Café (World Café CommunityFoundation, 2011), por el otro, nos conducen al proceso de convergencia necesaria; dejando identificados entonces objetivos concretos ubicados como "metas volantes" sobre la línea de tiempo, conacciones, recursos y responsables completándose así el Plan de Integración Emergente.
Esta Integración Emergente busca, entonces, realinear al conglomerado humano del Instituto Educacional Juan XXIII ensu aspecto organizacional para contribuir al logro de su misión educativa: Formar personas integrales, con equilibrio físico, emocional, espiritual y social; capaces de liderar cambios positivos parasu país y el mundo. (I. E. Juan XXIII, 2011)
Sin llegar a niveles alarmantes de rotación anual de personal, este colegio debe enfrentar regularmente la problemática planteada por la incorporación denuevos trabajadores, tanto en el ámbito docente, administrativo como obrero
Las características organizacionales de dicho colegio lo hacen tener un perfil lo suficientemente atípico como pararequerir un programa de inducción laboral que permita a los trabajadores de nuevo ingreso conocer la dinámica humana de una organización con unos niveles considerables de complejidad y diferenciaciónrespecto a otras instituciones educativas de esperada similitud. Además, la incorporación de docentes jóvenes, miembros de una generación que plantea maneras distintas de abordar la educación, hace...