Docencia

EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO

CÁRCEL DE BATÁN

Dentro de este complejo se han ido incorporando varias ofertas educativas:
• Plan de alfabetización: se inicia en abril de 2005 y consiste en capacitar a
Internos para que actúen como alfabetizadores. En el año 2009, la Unidad
Penitenciaria registraba 47 analfabetos declarados, 19 de ellos menores de 24
Años, pero sólo 12 asistierona las clases de alfabetización y esa ha sido la
Matrícula final de 2009. Esta experiencia se lleva a cabo con tres
Alfabetizadores —internos también—, que tienen a su cargo 10 alfabetizandos
Cada uno quienes, a su vez, se constituirán en alfabetizadores.
• Escuela Primaria para Adultos Nº 734: inaugurada en 1982, cuenta con 8
Docentes y la matrícula final de 2009 ha sido de 134 alumnos.• La Escuela de Formación Profesional Nº 708 brinda cursos de Carpintería,
Herrería, Horticultura y Montaje de Electricidad. La matrícula final, 70
Alumnos.
• Escuela de Educación Media Nº 14, funciona desde 1988. El actual plan de
Estudios es de tres años, al cabo del cual los alumnos egresan con el título de
Bachiller con orientación en Ciencias Sociales. Funciona en dos turnos, con unPlantel de 32 docentes y la matrícula final de 2009 fue de 120 alumnos. Como
Actividad extracurricular se ofrece, para los alumnos de 3º año, un Taller de
Informática.
• Además los internos pueden acceder a la educación superior. La Universidad
Nacional de Mar del Plata, a través de dos Unidades Académicas, la Facultad
De Derecho y Universidad Abierta, organizaron desde 2003, un CREAP(Centro Regional de Educación Abierta y Permanente), lo que posibilita el
Acceso al cursado de la carrera de Abogacía a través de la modalidad de
Educación a Distancia. Así los internos tienen la posibilidad de contar con
Material bibliográfico y videos con clases filmadas por los profesores de las
Seis primeras materias de la carrera. Los estudiantes pueden rendir estas seisAsignaturas en la Unidad Penitenciaria; una vez aprobadas continúan
Rindiendo el resto en condición de libre para lo que se acompaña a los
Internos a las dependencias de la Facultad de Derecho. Los inscriptos en
2010 fueron 11 internos.
• También la Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social, que depende
de la Universidad Nacional de Mar del Plata, ha organizado el Taller ―Lacomunicación radial, herramienta para la inclusión social, a cargo de la Prof.
Laura Tejón. Este Proyecto de Extensión Universitaria comenzó en marzo de
2007, habilitando un espacio de integración para sectores postergados, que
capacita en diversas técnicas radiales. La propuesta está dirigida a quienes
ocupan el rol de receptor pasivo, excluidos o relegados de los procesos
comunicacionales, paraque puedan transformarse en sujetos más concientes y
críticos. Los internos que participaron del Taller manifestaron un marcado
interés para que se mantenga la propuesta y dar así la oportunidad de incorporar a nuevos interesados
• Por último consignamos la oferta educativa objeto de nuestro interés, la
Escuela de Educación Técnica Nº 3 que, como ya se apuntó, ofrece el título
de Técnico enEquipos e Instalaciones Electromecánicas. La matrícula final
de 2009 alcanzó a 17 alumnos y en 2010 egresaron los primeros 5 Técnicos.



La lógica escolar carcelaria

Las escuelas dentro de las prisiones, en cambio, buscan favorecer la reinserción
plena de los internos al momento de obtener su libertad, pero también posibilitar
mejores condiciones de vida y mejores vínculos con suentorno dentro del penal.
La cárcel, en un sentido, es depósito de pobres, que portan históricas condiciones
de vulnerabilidad y exclusión. Existe la conciencia de que los internos han sufrido
pobreza, marginación, provienen de familias disgregadas o inexistentes, muchos han
sufrido abandonos, hogares signados por la desocupación. Los docentes advierten en
ellos conductas depresivas que...