docencia




PROGRAMACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
META
ACTIVIDAD
TEMPORALIDAD
4 horas aprox.
PRODUCTO ESPERADO
EVIDENCIA

INSTRUMENTO
RESULTADO
Que el 80% de los alumnos ubicadosen silabicos y silabicos - alfabetico
Espacio de indagación-reflexión-diálogo: Mis derechos
Indagar y reflexionar:
El docente dividirá a los alumnos en equipos para que escriban de qué trata elcuento de la “Cenicienta”.
60 minutos
Cuento escrito.
Hoja de rotafolio.
Lista de asistencia.
Producto realizado.
Asesoría grupal.
Una sesión por semana.
Lista de Cotejo.
Verificar que losalumnos logren identificar cuando se manifiesta el respeto por un derecho o la carencia de éste.

Cada equipo socializará lo que saben del cuento, el docente recuperará en el pizarrón o en una hoja derotafolio, las semejanzas y diferencias de lo expresado por los equipos.
80 minutos






Posteriormente entregará a cada equipo una tarjeta, la cuál contendrá frases de reflexión como:
Losniños y las niñas tenemos derecho a recibir un nombre.
Los niños y las niñas tienen derecho a estudiar e ir a la escuela.
Los niños y las niñas tenemos derecho a ser tratados con igualdad yrespeto.
40 minutos






Con la intención de que identifiquen la situación en la que se manifieste el respeto por los derechos humanos o su carencia y comentar con todo el grupo su punto de vista.60 minutos








PROGRAMACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
META
ACTIVIDAD
TEMPORALIDAD
6 horas aprox.
PRODUCTO ESPERADO
EVIDENCIA

INSTRUMENTO
RESULTADO
Que el 80%de los alumnos elaboren un Memorama que relacione el derecho con la obligación al que está sujeto.
Presentación Derechos Humanos:
El docente dará a conocer a los alumnos el viseo “Los niños tienenderecho” del sitio SNTE niños. Una vez revisado se enlistarán los derechos que aparecen.
80 minutos
Memorama.
Lista de asistencia.
Producto realizado.
Asesoría grupal.
Una sesión por semana....