Docencia

Nombre: Andrés Sánchez Román.
Fecha: 09 de junio del 2010.

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
R= En un principio la educación empezó a ser una situación pensante, ya que la mayoría delos alumnos a nivel medio superior, no salían bien preparados, viendo la problemática que los alumnos al culminar su preparatoria ellos no continuaban sus estudios universitarios, primeramente poruna mala preparación ya que de un 100% que salían de la preparatoria, solo el 40% concluían su carrera universitaria .Al ver la problemática, se implementa una reforma para los docentes en una mejorpreparación de impartir clases y así los alumnos de cada identidad saldrían de sus estudios mejor preparados y poder continuar con sus estudios, aun no se ha llegado a la recta final pero ya se empezóa destacar en la preparación de profesores y alumnos para poder contrarrestar la deficiencia intelectual dentro de un salón de clases, a esto le diríamos preparación para sacar alumnos de buenaexcelencia en sus estudios media superior y universitario.

2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
R= Preescolar (2004)Secundaria (2007)
Bachillerato (2008)
Primaria (2008) 1º, 2º y 6º, incorporándose después 3º, 4º y 5º
Competencias, con el acuerdo 444
REMS Respaldado por la OCD, OND

3.- ¿Qué reformaseducativas o curriculares en nivel medio superior se han desarrollado en su región?
R= Tomar nuestro papel como profesores.
Saber ser, convivir, ser pensantes.
Estar abiertos a latecnología y a la actualización.

4.- A partir de los aspectos considerados de la reforma integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en sucontexto?
R= anteriormente cuando un alumno por cualquier causa tenían que dejar sus estudios en un estado y pasarse a otro, no podían hacerlo de manera fácil, ya que el sistema de enseñanza de las...