docencia







INSTITUTO TRANSDICIPLINARIO DE ESTUDIOS
DE LA CONSCIENCIA

ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN


ENSAYO DE SOCIOLOGIA
DOC. VICTOR PONCE


FORMACION PEDAGOGICA EN DOCENTES
(EN EDUCACION SECUNDARIA)

LUZ PATRICIA ESCOBEDO HIDALGO





En mi formación como Lic. En Diseño para la Comunicación Gráfica siempre tuve la inquietud sobre ser docente y como enseñar. Hoy que ya estoyenfrente de una aula y con adolecentes de secundaria impartiendo la materia de artes visuales me entra la inquietud de cómo es el proceso de formación para la docencia?, ¿Qué formacion pedagogica y disciplinaria tiene un docente universitario que se desempeño en secundaria? ¿Qué base pedagogica tiene un docente de secundaria?.
En fin un sin numero de preguntas e inquietudes sobre la docencia enalgun momento algunos de mis profesores les preguntaba por qué son docentes, cómo es que habían llegado hasta aquí si tenian una profesión digamos artistica, diseñadores, industriales, cómo fue su formacion docente, lo cual algunos respondian mis dudas y entre ellos habia historias muy interesantes
Tambien me pregunto en ocaciones cómo un docente que no curso la normal, pero tiene unaprofesion, como es que se deduca a la enseñanza, y asi es como me han surgido varias dudas e inquietudes.

Siguiendo con mi tema de interés que es la formacion pedagogica de los docentes de secundaria me entra la inquietud de saber por qué algunos profesores tienen la habilidad de enseñar y de que sus alumnos les entiendan y el por qué hay profesores buenos y malos.
Estas inquietudes y muchas más sonlas que me ayudan a elaborar una investigación más a fondo de lo que quiero conocer de la formación pedagogica de los docentes de secundaria. Para poder abordar mi tema necesitaré ver y analizar las tres líneas de investigación, que son: 1- Sujetos de formación, 2.- Políticas de formación y 3.- Procesos de formación, una de estas tres lineas me ayudara para elaborar mi antiproyecto deinvestigacion lo cual tendre que analizar muy bien cuál de ellas me ayudara a una investigación más clara y precisa, lo cual elegí la numero 1.- Sujetos de formación ya que esta se caracteriza por la indagacion explicacion y compresion en torno a los sujetos que intervienen durante la formacion del profesional de la educacion: los docentes, los asesores, los organizadores, los gestores de la formacion, suscaracteristicas, sus funciones y sus relaciones en el proceso formativo. Con esta línea de investigación podre encontrar muchas respuestas a mi pregunta de interés de: ¿Qué formacion pedagogica y disciplinaria tiene un docente universitario que se desempeño en secundaria? Ya que esta línea se caracteriza por sus funciones y relaciones en el proceso formativo
Mi objetivo con esta investigaciones poder saber cómo fue la formacion del docente universitario que se desempeña en secundaria. Aun llevo dos años como docente y se que no ha sido tan facil y espero que mi investigacion me pueda orientar mas sobre los procesos pedagogicos.



A continucacion presento mi proceso formativo pedagogico, y cuales han sido mis herramientas para enfrentarme en una aula con adolesentes de nivelsecundaria.
ESTRATEGIAS
1.- Mi Papá:
Creo que por el me gusto la docencia y a sido para mi una de las herrmaientas mas importantes ya que el tiene mucho mas experiencia que yo, cuando recien iniciaba como docente recibi consejos e ideas de cómo planear mis clases, como actuar frente al aula y como enfrentarme con adolesestes que pudieran causar un problema o no quiseran trabajar etc.
2.- Madresdel Colegio Luis Navarro:
No con frecuencia lo hacen pero tratan de estar en una clase para ver como doy la clase y en su observacion me hacen una retroalimentación, en momentos que la e pasado mal me motivan para seguir adelante y como enfrentarme con el problema sin duda eh recibido un gran apoyo de las madres tanto como la directora como las madres como de las maestras de primaria.

3.-...