docencia

3P de enseñanza y aprendizaje, desarrollando el modelo lineal de enseñanza, el modelo 3P señala tres puntos temporales en los pronósticos, antes de que se produzca el aprendizaje; proceso, duranteel aprendizaje resultado del aprendizaje (de ahí la denominación de modelo 3P).
Dependientes del estudiante: los conocimientos previos relevantes de estudiantes acerca del tema, su interés, sucapacidad.
Dependientes del contexto de la enseñanza: Pretende enseñar cómo se enseña y se evalúa, el dominio de la materia que tenga el clima o ambiente de la clase y de la misma.
Es difícil que unestudiante con pocos conocimientos previos del tema emplee un enfoque profundo, aunque la enseñanza. Otro estudiante que ya sepa mucho y tenga gran interés predispuesto a un enfoque profundo, pero esimprobable.
Solo preste atención a los elementos que con mayor probabilidad de memoria, puede descubrir que el sistema no le sirve ante una evaluación mediante un conjunto de trabajos y, en consecuencia uenfoque profundo.
El profesor puede ser el mismo, pero los estudiantes no; por así decir, en sentido funcional. Ni siquiera es cierto que el profesor sea que imparta su enseñanza a la misma crearasistemas diferentes, porque uno de los componentes, difiere y, en consecuencia, cada uno llega a resultados distintos.
El aprendizaje en función de las diferencias individuales entre los estudiantes.El aprendizaje en función de la enseñanza.
El aprendizaje es el resultado de las actividades de los estudiantes.
Los profesores suelen hacer suyas estas teorías de diferentes momentos de sucarrera docente, de manera que algunos progresan hasta el nivel 3, mientras que otros permanecen en los niveles 1 o 2.
Las diferencias entre los estudiantes sorprenden a los profesores, como les ocurre ala mayoría de que hay buenos estudiantes y malos estudiantes, responsabilidad en cuanto profesor consiste en conocer los contenidos y en exponerlos con claridad. Estudiante le corresponde asistir a...